Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор исследовал влияние физической нагрузки на умственные способности мышей. Самцы мышей одного возраста были поделены на две группы по 20 особей в каждой. Мышам из группы 1 дали возможность бегать в колесе, а у мышей из группы 2 такой возможности не было. Через месяц мыши из обоих групп проходили тест на когнитивные (умственные) способности. Для этого их запускали в лабиринт и оценивали скорость его прохождения.
Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему для эксперимента были взяты мыши одного пола. Почему экспериментатор проводил опыт с группами мышей по 20 особей, а не с двумя отдельными мышами?
*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Элементы ответа:
1) нулевая гипотеза - умственные (когнитивные) способности мышей не зависят от наличия (интенсивности) физических нагрузок;
2) особи разных полов могут по-разному реагировать на физическую нагрузку (изначально могут иметь разные когнитивные способности);
3) в этом случае не удастся установить зависимость в явном виде;
4) использование по несколько особей в группах позволяет увеличить достоверность результатов (уменьшить погрешность измерения, исключить влияние индивидуальной изменчивости).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор решил изучить процессы основного обмена (обмена веществ) у домовой мыши (Mus musculus). Для этого он вводил в брюшную полость мышам физиологический раствор с гормоном щитовиднои железы в разных дозировках и кормил их фиксированным количеством корма. (В норме у мыши синтезируется в сутки 15 мкг гормона.) Результаты эксперимента представлены на графике.
Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему для каждой дозировки гормона необходимо использовать группу мышей, а не одну особь. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, нсли ставить эксперимент на мышах разного вида?
*Нулевая гипотеза - принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
1) нулевая гипотеза - интенсивность основного обмена (интенсивность обмена веществ) не зависит от количества гормона (концентрации гормона);
2) использование группы мышей повышает достоверность результатов (уменьшает погрешность измерения),
или
2) использование группы мышей исключает влияние индивидуальной изменчивости на результат;
3) реакция разных видов мышей на гормон может различаться,
или
3) разные виды мышей могут иметь разную скорость основного обмена;
4) зависимость между интенсивностью основного обмена (интенсивностью обмена веществ) и количеством гормона (концентрацией гормона) не удастся установить в явном виде.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Для изучения генетически обусловленных способностей к обучению было сформировано две группы мышей, относящихся к линиям Swiss и СВА. Животных обучали нажимать клавишу для получения корма. Полученные данные представлены на рисунке ниже.
Какой вывод можно сделать из этого эксперимента? Каким образом с позиции рефлекторной теории поведения происходит обучение мышей выполнению определенных действий для получения корма?
1) способность к обучению у мышей генетически обусловлены (зависят от линии) (мыши линии Swiss обучились выполнять требуемые действия быстрее, чем мыши линии СВА);
2) безразличный (незначимый условный) раздражитель (стимул, нажатие клавиши) сопровождается безусловным раздражителем (пища);
3) формируется временная связь между центрами анализаторов (двигательными центрами) и центрами безусловного (пищевого) рефлекса в головном мозге;
4) безразличный раздражитель становится условным;
ИЛИ
4) незначимый условный раздражитель становится значимым;
5) в ответ на условный раздражитель животное производит определенные действия;
ИЛИ
5) формируется условный рефлекс.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Для изучения генетически обусловленных способностей к обучению было сформировано две группы мышей, относящихся к линиям Swiss и СВА. Животных обучали нажимать клавишу для получения корма. Полученные данные представлены на рисунке ниже.
Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему в эксперименте использовали группы линейных мышей, а не дикого типа. Почему результаты могут быть недостоверными, если во время эксперимента в одной из групп мышей подавать громкий звуковой сигнал.
*Нулевая гипотеза - принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
1) нулевая гипотеза - способность к обучению (доля правильных действий) не зависит от (генетических) особенностей линии мышей
ИЛИ
1) доля правильных действий мышей разных линий не зависит от количества повторений;
2) чтобы внутри группы мыши были генетически близкими (однородными);
ИЛИ
2) мыши дикого типа имеют сильно различающиеся генотипы (генетически неоднородны);
ИЛИ
2) генетически разнородные мыши имеют (могут иметь) гены, влияющие на способность к образованию;
3) звуковой сигнал будет отвлекать животных от процесса обучения (пугать, изменять поведение, влияет на обучаемость);
ИЛИ
3) условия проведения эксперимента будут различными для двух групп;
4) невозможно будет установить зависимость между способностью к обучению и генетическими особенностями в явном виде.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 23 и 24.
Экспериментатор провёл эксперимент с дафниями в целях изучения работы сердца. Для этого он взял культуру дафний (Daphnia pulex) из пруда и поместил их в растворы с восходящей концентрацией хлорида кальция. Результаты эксперимента показаны в таблице.
Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*? С какой целью необходимо такой контроль ставить?
(*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию).
Элементы ответа:
1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – концентрация кальция в растворе (тип раствора, в который помещались дафнии); зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) – частота сердечных сокращений у дафний (должны быть указаны обе переменные);
2) культуру дафний надо помещать в воду из пруда;
ИЛИ 2) культуру дафний надо оставить в изначальном растворе без изменений концентраций хлорида кальция;
3) остальные параметры (время подсчетов, количество подсчетов) необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить действительно ли частота сокращения сердце дафнии зависит от концентрации ионов кальция в растворе;
ИЛИ 4) такой контроль позволяет проверить насколько изменения в частоте сердечных сокращений дафнии обусловлены факторами, не связанными с повышением концентрации ионов кальция в растворе.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Ученый провел эксперимент с домовыми мышами (Mus musculus). Для этого он кормил мышей в течение 14 дней пищей, солёность которой превышала нормальную на 2.5%. В течение всего периода наблюдения он измерял массу тела мышей. Полученные данные представлены на графике.
__3qx9b.png)
Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему для эксперимента использовалась группа мышей, а не единичная особь? Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что в состав корма в разные дни входили отличающиеся компоненты?
(*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами).
Элементы ответа:
1) нулевая гипотеза – масса животного (масса мышей) не зависит от времени, проведенном в эксперименте (времени, в течение которого мышей кормили солёным кормом);
2) вес мышей может зависеть от внутренних факторов;
ИЛИ 2) вес мышей имеет собственную норму реакции;
3) повторение эксперимента позволит увеличить достоверность результата;
ИЛИ 3) повторение эксперимента исключает влияние индивидуальной изменчивости на результат;
ИЛИ 3) повторение эксперимента позволяет уменьшить погрешность измерения;
4) разные компоненты имеют различную калорийность (энергетическую ценность);
5) корм состоящий из различных компонентов будет обеспечивать неодинаковый прирост в весе мышей, поэтому зависимость между массой тела и временем, проведенном в эксперименте не удастся установить.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Ученый провел эксперимент с домовыми мышами (Mus musculus). Для этого он кормил мышей в течение 14 дней пищей, солёность которой превышала нормальную на 2.5%. В течение всего периода наблюдения он измерял массу тела мышей. Полученные данные представлены на графике.
__3pp8u.png)
Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*? С какой целью необходимо такой контроль ставить?
(*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию).
Элементы ответа:
1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная – время, проведенное в эксперименте (время, в течение которого мышь кормили солёным кормом); зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) – масса животного (масса мышей) (должны быть указаны обе переменные);
2) группу мышей необходимо кормить обычным кормом (группы мышей необходимо кормом нормальной солёности);
3) остальные параметры (количество корма, количество воды) необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить действительно ли масса мышей зависит от солёности пищи (от времени питания солёной пищей);
ИЛИ 4) такой контроль позволяет проверить насколько изменения в массе мышей обусловлены факторами, не связанными с типом питания.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Экспериментатор изучал особенности физиологии собак. Для этого он помещал группу собак в камеру с влажностью 50 % и создавал в камере отличные от оптимума (18 °C) температурные условия. Полученные результаты представлены в таблице.
Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая — зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля* в этом эксперименте? С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?
*Отрицательный контроль - это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию с сохранением всех остальных условий.
Элементы ответа:
1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная - температура в камере; зависимая (изменяющаяся в эксперименте) - частота дыхания собаки (количество вдохов в минуту);
2) измерить частоту дыхания у собак при оптимальной (фиксированной) температуре (при температуре 18 °С);
3) остальные параметры оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли изменение температуры приводит к изменению частоты дыхания у собак,
ИЛИ
4) такой контроль позволяет проверить, насколько изменения в частоте дыхания собак обусловлены факторами, не связанными с изменением температуры окружающей среды.
| Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок | 3 |
| Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок | 2 |
| Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок, ИЛИ Верно указан первый элемент |
1 |
| Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор решил изучить процесс образования мочи у домовой мыши (Mus musculs). Для этого он измерял количество мочи, образуемой у контрольной группы мышей. Параллельно он измерял количество мочи у экспериментальной группы мышей, которым он вводил в кровь гормон вазопрессин, регулирующий объём выделяемой мочи. Результаты эксперимента представлены в таблице.
Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Предположите, у мышей из какой группы концентрация солей в моче была выше. Ответ поясните. Почему у мышей из экспериментальной группы концентрация собственного вазопрессина будет понижена?
Элементы ответа:
1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная - концентрация (наличие/отсутствие) вазопрессина; зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) - количество (объём) выделяемой мочи (должны быть указаны обе переменные);
2) в экспериментальной группе мышей концентрация солей в моче была выше;
3) при уменьшении объёма мочи в ней уменьшается объём воды, но возрастает концентрация солей;
4) введение дополнительного вазопрессина снижает выработку собственного (концентрация вазопрессина регулируется по механизму отрицательной обратной связи).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор решил изучить процесс метаморфоза у бабочки капустницы. Для этого он брал по 20 гусениц в последней стадии развития, вводил им в брюшко различное количество гормона экдизона, влияющего на метаморфоз, и считал гусениц, сформировавших куколку в течение 3 часов. Результаты эксперимента приведены в таблице.
Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? Сформулируйте вывод о воздействии экдизона на превращение гусениц на основе эксперимента. Перечислите два морфологических изменения, которые происходят в ходе метаморфоза у бабочек.
Элементы ответа:
1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная - количество добавляемого гормона (экдизона); зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) - число окуклившихся гусениц;
2) действие экдизона в количестве 20 нМ и выше вызывает активацию превращения насекомого (метаморфоз; окукливание) (действие экдизона в меньших концентрациях не вызывает эффекта; пороговое значение концентрации экдизона лежит в пределах от 15 до 20 нМ);
3) формируются крылья (формируются сложные глаза; оформляется половая система);
4) формируется сосущий ротовой аппарат (у гусеницы грызущий).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Аксолотль - это стадия личиночного развития мексиканской амбистомы (Ambystoma mexicanum). В естественной среде многие амбистомы всю жизнь проводят в личиночной форме, не проходя метаморфоза. Однако в лаборатории превращение из личинки во взрослое животное может быть ускорено. Учёный провёл эксперимент с метаморфозом аксолотлей. Для этого он отобрал 30 самцов одинаковых возраста и массы и разделил на три равные группы, которые помости в аквариумы при комнатной температуре. В аквариумы ученый добавлял тироксин. В первом аквариуме поддерживалась концентрация тироксина 20 нМ, по втором - 10 нМ, в третий аквариум тироксин не добавлялся. Результаты эксперимента отображены в таблице.
Какой параметр задавался экспериментатором (независимая переменная), а какой параметр менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? В каком из аквариумов условия максимально приближены к естественной среде? Почему при отсутствии тироксина не происходит появление взрослых амбистом? В какой среде обитания проживают взрослые амбистомы?
Элементы ответа:
1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная - коцентрация тироксина, зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) - число взрослых (прошедших метаморфоз) особей (амбистом);
2) условия максимально приближены к среде в аквариуме 3;
3) в отсутствии тироксина обмен вешеств у аксолотля будет замедлен и метаморфоз происходить не будет;
4) амбистомы живут в наземно-воздушной среде;
5) у амбистом отсутствуют плавники (отсутствуют плательные перепонки на ногах, отсутствуют наружные жабры).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор изучал влияние рентгеновского излучения на организм дрозофил. Для этого он подвергал облучению разными дозами популяции дрозофил численностью по 1000 особей. Результаты эксперимента отражены на графике.
Сформулируйте нулевую гипотезу* для данного эксперимента. Объясните, почему в данном эксперименте желательно было использовать группы дрозофил с большой численностью особей. Почему необходимо было работать с дрозофилами одной чистой линии?
*Нулевая гипотеза – принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Элементы ответа:
1) нулевая гипотеза – частота летальных мутаций в популяции дрозофил не зависит от дозы облучения;
2) использование большой группы позволит снизить влияние индивидуальной реакции на облучение
ИЛИ
позволит уменьшить погрешность измерения
ИЛИ
позволит увеличить достоверность результата;
3) при использовании групп с малой численностью частота летальных мутаций может сильно варьировать
ИЛИ
при низкой частоте мутации могут быть не выявлены, что не позволяет в явном виде установить зависимость от дозы облучения;
4) дрозофилы одной чистой линии обладают одинаковыми (схожими) генотипами, а следовательно, схожей реакцией на облучение
ИЛИ
у дрозофил одной чистой линии одинаковая начальная частота летальных мутаций в популяции;
5) использовании дрозофил разных чистых линий невозможно будет в явном виде установить зависимость от дозы облучения.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор решил установить зависимость активности дыхания тараканов от температуры воздуха. Для этого он помещал в замкнутую ёмкость таракана и измерял электронным датчиком концентрацию углекислого газа в ёмкости через 10 минут. Ёмкости помещались в термостатируемую комнату с заданной температурой. Оказалось, что чем выше температура, тем активнее накапливался углекислый газ в ёмкости.
23. Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему комнаты в эксперименте должны быть термостатируемыми? Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что в комнаты был приток воздуха извне?
(*Нулевая гипотеза - принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами).
Элементы ответа:
1) нулевая гипотеза - скорость накопления углекислого газа не зависит от температуры в комнате;
2) термостатируемые комнаты позволяют обеспечить постоянную температуру воздуха;
3) при наличии притока воздуха извне температура в комнате может изменяться;
4) дыхание - многостадийный биологический процесс, активность которого зависит от множества факторов;
5) при изменении температуры активность дыхания может меняться, что не позволяет в явном виде установить зависимость от температуры в комнате.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор провел эксперимент с дафниями в целях изучения работы сердца. Для этого от взял культуру дафний (Daphnia pulex) из пруда и поместил их в растворы с восходящей концентрацией хлорида кальция. Результаты эксперимента показаны в таблице.
23. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*? Какие условия необходимо соблюсти при постановке контроля? С какой целью необходимо такой контроль ставить?
(*Отрицательный контроль – это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию).
Элементы ответа:
1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) — концентрация ионов кальция; зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) — частота сердечных сокращений (должны быть указаны обе переменные);
2) дафний необходимо поместить в условия, в которых концентрация ионов кальция остаётся неизменной на протяжении всего эксперимента;
3) остальные параметры (освещение, температура и др.) необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли изменения концентрации ионов кальция влияет на частоту сердечных сокращений в данном эксперименте.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Учёный изучал пищевые предпочтения мух вида Drosophila melanogaster. Для этого он приготовлял по 5 пробирок с разными вкусовыми добавками, в остальном состав корма был одинаковым. Затем учёный сажал мух в пробирки и считал количество куколок на стенках пробирок через 10 дней после посадки мух. Результаты учёный занёс в таблицу.
Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему все пробирки должны содержаться при одной температуре во время эксперимента. Почему каждый вкус был повторён в пяти пробирках при данном эксперименте?
(*Нулевая гипотеза – принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.)
Элементы ответа:
1) нулевая гипотеза – количество куколок в пробирке не зависит от вкусовых добавок в корм;
2) при различной температуре мухи могут иметь разную активность (скорость метаболизма) и размножаться с разной скоростью;
3) случайные факторы могут влиять на скорость размножения мух;
4) для того, чтобы исключить влияние случайных факторов, необходимо делать по несколько повторов с каждым вкусом и считать среднее значение количества куколок.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор решил установить зависимость скорости превращения аксолотля в амбистому от концентрации тиреодинина в пище. Для этого было отобрано 30 самцов одного возраста и массы и разделено на три разные группы, которые были помещены в аквариумы при комнатной температуре. Животных экспериментатор кормил пластинками из сырого мяса, в которые тщательно заворачивал 0,2 г препарата тиреоидина (тироксина). Аксолотли заглатывают пищу, поэтому вероятность обнаружения ими таблетки и отказ от корма была минимальна. Первой группе экспериментатор ежедневно давал одну порцию препарата, а второй – три такие же порции. В качестве контроля он использовал группу животных, не получавших тиреоидин. В результате в первой группе метаморфоз произошел за 3–4 месяца, тогда как во второй – за два.
Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему важно поддерживать температуру во всех аквариумах постоянной? Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если температура в камерах могла меняться?
(*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами)
Элементы ответа:
1) нулевая гипотеза - вероятность метаморфоза у аксолотля не зависит от наличия тиреоидина в пище;
2) метаморфоз у аксолотля зависит от множества факторов, в том числе и от температуры окружающей среды;
3) температура может влиять на вероятность метаморфоза по-разному при разных дозах препарата;
4) при изменении температуры вероятность метаморфоза изменится, что не позволит в явном виде установить зависимость от дозы препарата.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 23 и 24.
Аксолотль — это стадия личиночного развития мексиканской амбистомы (Ambystoma mexicanum). В естественной среде большую часть жизни животное проводит в личиночной форме, не проходя метаморфоза. Однако в лаборатории превращение из личинки во взрослое животное может быть ускорено. Учёный провёл эксперимент с метаморфозом аксолотлей. Для этого он отобрал две группы самцов одинаковых возраста и массы, в каждой из которых было по 30 особей, и поместил их в аквариумы при комнатной температуре. В аквариумы он добавлял тироксин. В первом аквариуме поддерживалась концентрация тироксина 20 мкМ, во втором — 10 мкМ. Результаты эксперимента отображены в таблице.
23. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая — независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрииательный контроль*? С какой целью необходимо такой контроль ставить?
(*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию).
Элементы ответа:
1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная - концентрация тироксина; зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) - число взрослых (прошедших метаморфоз) особей амбистом (должны быть указаны обе переменные);
2) необходимо еще одну группу самцов поместить в аквариум, в который тироксин не будет добавляться;
3) остальные параметры (температура, освещение и др.) необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли концентрация тироксина влияет на метаморфоз аксолотлей в данном эксперименте.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 23 и 24.
Экспериментатор решил изучить работу сердца амфибии. Для этого он выделил сердце травяной лягушки (Rana temporaria), поместил его в физиологический раствор и измерил нормальную силу сокращения, а затем добавил в раствор адреналин и измерил силу сокращения ещё раз. Результаты опыта представлены на графике.
Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему сердце помещалось в физиологический раствор, а не в дистиллированную воду.
(*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами).
Элементы ответа:
1) нулевая гипотеза - сила сокращения сердечной мышцы у лягушки не зависит от наличия адреналина;
2) физиологический раствор по составу соответствует тканевой жидкости сердца лягушки, а дистиллированная вода - нет;
3) из-за осмоса в клетки сердца будет поступать вода;
4) из-за этого клетки могут лопаться (повреждаться), что повлияет на результат эксперимента
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор провёл эксперимент с дафниями в целях изучения работы сердца. Для этого он взял культуру дафний (Daphnia pulex) из пруда и поместил их в растворы с восходящей концентрацией хлорида кальция. Результаты эксперимента показаны в таблице.
| Концентрация ионов кальция в растворах (г/л) | 0,2 | 0,4 | 0,6 | 0,8 |
| Частота сердечных сокращений / 10 минут | 293 | 347 | 412 | 432 |
Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая — независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*? С какой целью необходимо такой контроль ставить?
(*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль, при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию).
Элементы ответа:
1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная - концентрация кальция в растворе (тип раствора, в который помещались дафнии); зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) - частота сердечных сокращений у дафний (должны быть указаны обе переменные);
2) необходимо замерить частоту сердечных сокращений у дафний в воде из пруда, без добавления других веществ;
3) остальные параметры (температура, освещенность и др) необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли рост концентрации ионов кальция обеспечивает повышение частоты сердечных сокращений в данном эксперименте.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 23 и 24.
Экспериментатор решил изучить процесс работы мышц у домовой мыши (Mus musculs). Для этого он исследовал состояние мышц тренированных и нетренированных мышей, подвергая их одинаковым нагрузкам. Результаты эксперимента показаны на графике.
Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему нагрузка в эксперименте должна быть строго одинаковой для всех мышей. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что в комнате не поддерживалась постоянная температура?
(*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение о том, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами)
Элементы ответа:
1) нулевая гипотеза - количество лактата в мышцах после загрузки не зависит от тренированности мышей;
2) при различиях в нагрузке может вырабатываться различное количество лактата;
3) из-за этого не удастся достоверно установить, есть ли зависимость в данном эксперименте;
4) количество вырабатываемого лактата может быть различным при разной температуре;
5) при изменении температуры эксперимент не позволяет в явном виде установить зависимость выработки лактата от нагрузки.
