Властью называется способность и возможность осуществлять свою волю, оказывать определяющее воздействие на деятельность и поведение людей с помощью каких-либо средств. Существенными признаками отношений власти можно считать: наличие не менее двух партнёров; приказ, который является выражением воли отдающего его по отношению к тому, кем этот приказ должен быть выполнен, с угрозой санкции за неповиновение; общественные нормы, с помощью которых эти отношения регулируются.

С одной стороны, власть в обществе представляет собой механизм, предназначенный для сглаживания и урегулирования социальных конфликтов, с другой – организацию для достижения общих целей. Всякое общество нуждается во власти, которая является необходимым условием его функционирования как социальной системы и поэтому возникает вместе с ним.

Политическая власть начинается там, где способность влиять становится не межличностной (в семье), не узкогрупповой (в отдельном коллективе), а распространяется на социальные группы и общество в целом. Только эффективная власть, т.е. пользующаяся доверием общества, осуществляет это влияние правовыми методами. Политическая власть обладает свойствами обязательности и принудительности для всех членов общества, правом узаконенного применения силы по отношению к ним.

Политическая власть подразделяется на государственную и общественную. Государственной называется политическая власть, осуществляемая посредством специального аппарата (государства). Общественная власть формируется партийными структурами, общественными организациями, средствами массовой информации, общественным мнением и т.д.

(По материалам интернет-издания)

21. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

22. Какую власть называют эффективной? Каковы три признака власти? Какие два вида политической власти выделены? (Ответы на три вопроса даются только с опорой на текст.)

23. Авторы пишут, что власть осуществляется с помощью различных средств. Используя текст, знания курса и факты общественной жизни, назовите любые два средства (ресурса, основания) власти и проиллюстрируйте примером использование каждого из них.

24. Авторы считают, что «всякое общество нуждается во власти». Используя текст и обществоведческие знания, приведите два аргумента (объяснения) в поддержку этого мнения.

Идея гражданского общества восходит к политико юридической мысли античности. Данное понятие выступала как синоним понятия государство. Быть членом общества означало быть гражданином тире членом государства. Это обязывало действовать в соответствии с государственными законами, не нанося вреда другим гражданам. Переход от средневековья к новому времени ознаменовался вызыванием гражданского общества и появлением различных различий различие между общественными и государственными институтами. Идея индивидуальной Свободы поставила на повестку дня вопрос о свободе человека как личности, как члена общества, независимого от государства. Гражданское общество можно представить как своего рода социальное пространство, в котором люди взаимодействуют в качестве независимых друг от друга и от государства индивидов. Основы гражданского общества цивилизованный самодеятельной полноправный индивид. Равенство Перед законом и связанные с этим гражданские права в правовом государстве дополняются политическими социально-экономическими правами. В целом гражданское общество отождествляется со сферой частных интересов и потребностей. Естественно, что их реализация человек встречает противодействие Со стороны других членов общества. Общественный договор и правовое государство устанавливает нормы границы, призванные блокировать возможные разрушительные последствия борьбы и направить её в созидательное русло. Правовое государство это государство, ограниченное в своих действиях правом, защищающим свобода и другие права личности и подчиняющие власть в более суверенного народа. Взаимоотношения между Личностью и властью определяется в нём Конституции, выступающие своего рода общественным договором между народом и властью. Провозглашенные в правовых государствах индивидуальной Свободы, равноправие и невмешательства в дела гражданского общества не препятствовали монополизации экономики и и периодическим кризисом, обострение социального неравенства. Конструктивным ответом на несовершенство правового государства не велась теория и практика социального государства. Социальное государство это государство стремящееся к обеспечению каждому гражданину достойных условий существования, социальной защищенности, участие в управлении производством. Его деятельность направлена на всеобщее благо утверждение в обществе социальной справедливости. Социальная Государство сглаживает имущественные и но и социальное неравенство помогает слабым и обездоленным заботиться о предоставлении каждому работы или иного источника существования, о сохранении мира в обществе.

(По Т. Белогуровой)

21. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

22. В чем, по мнению автора, состоит отличие в понимании гражданского общества в Античности и в Новое время? Какие проблемы, по мнению автора, не решает правовое государство? (Укажите три проблемы из текста.) Какое государство называют социальным?

23. Проиллюстрируйте примерами реализацию гражданином любых двух политических и любых двух социально-экономических прав (свобод) гражданина России. (Всего должно быть приведено четыре примера.)

24. В нашей стране действуют различные волонтерские организации, участники которых помогают тяжело больным, обездоленным людям. Используя текст, приведите два подтверждения того, что эти организации можно отнести к гражданскому обществу

Прочитайте текст и выполните задания 21-24. Для записи ответов на задания используйте бланк ответов №2. Запишите сначала номер задания, а затем развёрнутый ответ на него.
Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Долгое время в политической науке понятия «гражданское общество» и «государство» не различались, использовались как тождественные. Однако начиная с середины XVII в. процессы дифференциации различных сфер общества, освобождения их из-под всеохватывающей государственной власти, обособления автономного и независимого индивида с его неотъемлемыми правами и свободами потребовали отражения в общественном сознании и науке двух тенденций социального прогресса.

С одной стороны, нарастание спонтанности и стихийности в социальном развитии было отражением стремления индивида к свободе и автономии от государства и форм коллективной жизни. Процесс становления автономных от государства сфер жизнедеятельности человека отразило понятие «гражданское общество». С другой стороны, потребность в упорядочении, обеспечении целостности общества, согласовании и интеграции устремлений индивидов и социальных групп выразило понятие «государство».

Гражданское общество и государство взаимно дополняют друг друга и зависят одно от другого. Без зрелого гражданского общества невозможно построение правового демократического государства, поскольку именно сознательные свободные граждане способны создавать наиболее рациональные формы человеческого общежития. Если гражданское общество выступает прочным опосредующим звеном между свободным индивидом и централизованной государственной волей, то государство призвано противодействовать дезинтеграции, хаосу, кризису, упадку и обеспечивать условия для реализации прав и свобод автономной личности. В реальной жизни общества разделение гражданского общества и государства достаточно условно, но в науке оно необходимо для того, чтобы понять механизмы общественной жизни, степень свободы и несвободы индивидов, уровень политического развития.

Таким образом, гражданское общество представляет собой совокупность межличностных отношений и семейных, общественных, экономических, культурных, религиозных и иных структур, которые развиваются в обществе вне рамок и без вмешательства государства. Система независимых от государства институтов и межличностных отношений создаёт условия для самореализации индивидов и групп, для удовлетворения их повседневных потребностей.

(Р.Т. Мухаев)

№21
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

№22
Какое определение гражданского общества приведено в тексте? Какая тенденция общественного развития лежала, по мнению автора, в основе формирования гражданского общества? Какие функции государства упоминает автор? (Назовите любые две функции по тексту.)

№23
На основании обществоведческих, исторических знаний, фактов общественной жизни назовите две формы взаимодействия государства и гражданского общества и проиллюстрируйте примером каждую из названных форм. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

№24
Автор связывает создание правового демократического государства с деятельностью сознательных свободных граждан. Используя знания обществоведческого курса, информацию СМИ и личный социальный опыт, объясните, как связаны между собой политическая свобода и возможности самореализации личности в различных сферах жизни общества. (Приведите два объяснения, указав в каждую сферу общества, к которой оно относится.)

Прочитайте текст и выполните задания 21-24. Для записи ответов на задания используйте бланк ответов №2. Запишите сначала номер задания, а затем развёрнутый ответ на него.
Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Референдум наряду со свободными выборами является высшим непосредственным  выражением власти народа. Государством гарантируется свободное волеизъявление граждан Российской Федерации на референдуме Российской Федерации… Референдум Российской Федерации не может быть использован в целях принятия решений, противоречащих Конституции Российской Федерации, а также в целях ограничения, отмены или умаления общепризнанных прав и свобод человека и гражданина, конституционных гарантий реализации таких прав и свобод.

Статья 1
Референдум Российской Федерации (далее также - референдум) - всенародное голосование граждан Российской Федерации, обладающих правом на участие в референдуме, по вопросам государственного значения.

Статья 2
1. Референдум проводится на основе всеобщего равного прямого и свободного волеизъявления граждан Российской Федерации при тайном голосовании.
2. Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в референдуме независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также от других обстоятельств.
3. Граждане Российской Федерации участвуют в референдуме на равных основаниях. Каждый участник референдума обладает равным числом голосов.
4. Гражданин Российской Федерации голосует за вынесенный (вынесенные) на референдум вопрос (вопросы) или против него (них) непосредственно.
5. Участие гражданина Российской Федерации (далее также - гражданин) в референдуме является свободным и добровольным. Никто не вправе оказывать воздействие на гражданина с целью принудить его к участию или неучастию в референдуме, в выдвижении инициативы проведения референдума, в подготовке и проведении референдума, а также препятствовать его свободному волеизъявлению.
6. Голосование на референдуме (далее - голосование) является тайным, исключающим возможность какого-либо контроля за волеизъявлением гражданина Российской Федерации, в том числе наблюдения за заполнением участником референдума бюллетеня для голосования на референдуме в месте для тайного голосования.
(Извлечение из Федерального конституционного закона «О референдуме Российской Федерации»)

№21
Сформулируйте основную идею вводной части. Озаглавьте статьи 1 и 2.

№22
Что Закон называет референдумом? Как Закон защищает равноправие граждан при проведении референдума? Укажите два положения Закона (можно не переписывать положения Закона, а указать соответствующие статью и пункты). С опорой на текст и обществоведческие знания раскройте смысл следующих понятий: а) «добровольное и свободное участие граждан Российской Федерации в референдуме»; б) «тайное голосование».

№23
Референдумы и выборы являются формами участия граждан в политической жизни. Опираясь на знания обществоведческого курса, назовите любые четыре другие формы политического участия граждан.

№24
Конституция Российской Федерации была принята всенародным голосованием.
С опорой на обществоведческие знания приведите два объяснения причин вынесения этого нормативного правового акта на всенародное голосование.