Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Юридические нормы – «кирпичики», исходные элементы всего здания права данной страны. Отрасли – наиболее крупные подразделения права, так сказать, целые этажи, службы правового здания. Таковы уголовное право, трудовое право, административное право, гражданское право и т.д. В своей совокупности эти отрасли и составляют право в целом – систему права данной страны. Отрасль права – это главное подразделение системы права, отличающееся специфическим режимом юридического регулирования и охватывающее целые участки однородных общественных отношений.
При указании на отрасль права можно отметить целый ряд её признаков. У каждой из отраслей есть «свой предмет», т.е. особый участок общественной жизни, особый вид однородных общественных отношений: конституционных, трудовых, земельных, социального обеспечения и др. Каждая из отраслей имеет «своё законодательство», как правило, самостоятельные кодексы, иные законодательные акты. Так, уголовному праву соответствует уголовное законодательство во главе с Уголовным кодексом; гражданскому праву – гражданское законодательство во главе с Гражданским кодексом.
И всё же главная особенность каждой отрасли – наличие особого юридического режима («метода регулирования»), который характеризует то, как, каким способом – через дозволения, запрещения, обязывания – осуществляется юридическое регулирование. К дозволениям, скажем, тяготеет гражданское право, трудовое право; к запрещениям – уголовное; к обязываниям – административное. Квалифицированный юрист-практик знает, что обозначение юридических дел в качестве уголовных, трудовых, семейных свидетельствует о том, что в данном случае действует особый юридический порядок.
(По С.С. Алексееву)
21. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
22. Какие два примера кодексов приведены в тексте? Какое определение отрасли права даёт автор? Какие три признака отрасли права рассмотрены автором
23. Назовите любые три отрасли права из упомянутых в тексте. Проиллюстрируйте примером отношения, которые регулирует каждая из этих отраслей. (В каждом случае сначала назовите отрасль, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
24. Объясните мысль автора о том, что а) к дозволениям тяготеет гражданское право; б) к запрещениям – уголовное.
21. Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста. Количество выделенных фрагментов может быть различным – 2 балла
Верно выделены более половины смысловых фрагментов текста, их названия (пункты плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста.
Или Выделены основные смысловые фрагменты текста, но не все названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста – 1 балл
Не выделены основные фрагменты текста.
ИЛИ Названия выделенных фрагментов (пункты плана) не соответствуют основ
ной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами не соответствующего фрагмента.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
Максимальный балл – 2
22. Даны правильные ответы на три вопроса – 2 бала
Даны правильные ответы только на два любых вопроса – 1 балл
Дан правильный ответ только на один любой вопрос.
ИЛИ Приведены общие рассуждения, не соответствующие требованиям задания.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
Максимальный балл – 2
23. Правильно названы два нормативных правовых акта, по каждому из них дан комментарий – 3 балла
Правильно названы один-два нормативных правовых акта, по одному из них дан комментарий – 2 балла
Правильно названы два нормативных правовых акта – 1 балл
Правильно назван один нормативный правовой акт.
ИЛИ Нормативные правовые акты не названы независимо от наличия/
отсутствия комментариев.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие
требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
Максимальный балл - 3
24. Правильно названы два направления с соответствующими государственными органами – 2 балла
Правильно названы одно-два направления с указанием одного органа
Правильно названы только одно-два направления. – 1 балл
ИЛИ Названы только один-два государственных органа.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие
требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
21.
Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:
1) Компоненты системы права;
2) Признаки отрасли права;
3) Особый юридический режим как главная особенность отраслей права.
22.
1. Примеры кодексов: Уголовный кодекс, Гражданский кодекс.
2. Понятие отрасли права: Отрасль права – это главное подразделение системы права, отличающееся специфическим режимом юридического регулирования и охватывающее целые участки однородных общественных отношений.
3. Признаки отрасли права: наличие своего предмета, законодательства и особого юридического режима (метода регулирования).
23.
1. Уголовное право. Гражданин Н. совершил убийство, в результате чего он был осужден и приговорен к лишению свободы в соответствии с нормами уголовного права, установленными Уголовным кодексом страны Р.
2. Гражданское право. Гражданин Н. и гражданин К. заключили договор купли-продажи автомобиля, соблюдая все требования к нему, установленные нормами гражданского права страны Ф.
3. Трудовое право. Фирма «Ромашка» заключила трудовой договор с Гражданином Н в соответствии с нормами трудового права, закрепленными в действующим Трудовым кодексом страны К, который был нанят в качестве бухгалтера, в результате чего у них появились взаимные трудовые права и обязанности.
24.
Гражданское право – отрасль частного права, где субъекты находятся в равном положении и правоотношения, возникают, изменяются и прекращаются по воле сторон. Уголовные право – отрасль публичного права, где воля государства стоит выше воли остальных субъектом, поэтому не всегда для возникновения правоотношений нужна воля обеих сторон. Из-за добровольного характера правоотношений гражданское право в основном состоит из нормам-дозволений, и из-за принудительного характера правоотношений уголовное – из норм-запретов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
И что не менее важно, этот порядок именно общий, в юридической области общеобязательный, так он действует «для всех», т. е. в отношении заранее персонально не определённого круга лиц, как говорится, в отношении «всякого и каждого», кто находится в предусмотренной нормой жизненной ситуации. И вот что важно. Необходимость и целесообразность порядка в жизни людей, основанного на «нормах», касается всего общества. Везде, и в области публичных отношений, государственных дел, и в частной жизни людей, везде, где оказывается необходимым каким-то образом упорядочить, урегулировать человеческие поступки (в отношении добра и зла, нравов, людских объединений, семьи и т. д.), по мере развития общества всё более и более действуют не разовые, индивидуальные решения, а общие правила, нормы. Поэтому и мораль, и обычаи, и правила, устанавливаемые в добровольных общественных объединениях, — все они в современном обществе представляют, собой социальные нормы, действующие «для всех».
Там же, где существуют и действуют юридические права и обязанности, достоинства «нормы» как искусного творения, продукта ума и ..опыта людей возводятся в степень. В чём это выражается? Прежде всего в том, что именно в юридической области права обязанности людей обретают повышенную твёрдость, основательность (создавая в этой связи у людей уверенность в их постоянстве и неизменности). И происходит это потому, что в основе действующего порядка находятся общеобязательные нормы, имеющие государственный, публичный характер, выражающий авторитет и силу государства. И - второе, наиболее существенное. Именно в юридической области юридические права и обязанности могут приобрести не просто «общий», а всеобщий характер — распространяться на «всех и каждого» в пределах всего государства.
(С.С. Алексеев)
21. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
22. Какие признаки социальных норм названы в тексте? (Используя текст, укажите любые три признака.) Какие две особенности права рассмотрены автором? Какой правовой механизм «сводит к минимуму возможность самоуправства, произвола тех или иных лиц»?
23. Какие три: вида социальных норм, кроме правовых, названы в тексте? Проиллюстрируйте примером каждый из них. (В каждом случае сначала назовите вид социальных норм, а затем приведите соответствующий пример.)
24. Почему важно, чтобы правовые нормы одинаково действовали «для всех», чтобы соблюдалось равноправие и равенство граждан перед законом? Используя текст и обществоведческие знания, приведите два объяснения.
21. Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста. Количество выделенных фрагментов может быть различным – 2 балла
Верно выделены более половины смысловых фрагментов текста, их названия (пункты плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста.
Или Выделены основные смысловые фрагменты текста, но не все названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста – 1 балл
Не выделены основные фрагменты текста.
ИЛИ Названия выделенных фрагментов (пункты плана) не соответствуют основ
ной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами не соответствующего фрагмента.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
Максимальный балл – 2
22. Даны правильные ответы на три вопроса – 2 бала
Даны правильные ответы только на два любых вопроса – 1 балл
Дан правильный ответ только на один любой вопрос.
ИЛИ Приведены общие рассуждения, не соответствующие требованиям задания.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
Максимальный балл – 2
23. Правильно названы два нормативных правовых акта, по каждому из них дан комментарий – 3 балла
Правильно названы один-два нормативных правовых акта, по одному из них дан комментарий – 2 балла
Правильно названы два нормативных правовых акта – 1 балл
Правильно назван один нормативный правовой акт.
ИЛИ Нормативные правовые акты не названы независимо от наличия/
отсутствия комментариев.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие
требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
Максимальный балл - 3
24. Правильно названы два направления с соответствующими государственными органами – 2 балла
Правильно названы одно-два направления с указанием одного органа
Правильно названы только одно-два направления. – 1 балл
ИЛИ Названы только один-два государственных органа.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие
требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
Максимальный балл - 2
21. В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.
Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:
1) Роль норм в обеспечении социального порядка.
2) Различные виды норм как правила поведения «для всех».
3) Особенности юридических норм.
Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие
основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.
22. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос:
- правила общего характера
- непрерывное действие
- действие в отношении заранее песонально не определенного круга лиц / действие «для всех»;
(Ответ на первый вопрос засчитывается только при указании трех признаков.)
2) ответ на второй вопрос:
- общеобязательные нормы имеют государственный, публичный характер, выражающий авторитет и силу государства;
- распространяются на всех и каждого в пределах всего государства / всеобщий характер.
(Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании двух особенностей)
3) ответ на третий вопрос: юридическая ответственность.
Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста
23. В правильном ответе должны быть названы виды норм и приведены соответствующие примеры, допустим:
1) Мораль (например, Антон всегда следует принципу: нельзя бросать друга в беде);
2) Обычаи (например, у россиян есть обычай празднования Нового года);
3) Правила, устанавливаемые в добровольных общественных объединениях (например, в фирме Z. для сотрудников установлен дресс-код).
Могут быть приведены другие примеры
24. Могут быть приведены такие объяснения:
1) это отображает естественные права граждан и позволяет обеспечить им одинаковые правовые условия деятельности;
2) это делает общественную жизнь предсказуемой, позволяет в установленном порядке разрешать типичные конфликтные ситуации и споры;
3) это позволяет минимизировать число конфликтов между представителями различных социальных групп, поддерживать общественный порядок и социальный мир.
Могут быть приведены другие объяснения
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Социальные нормы — общепризнанные или достаточно распространённые образцы, правила поведения людей, средства регуляции их взаимодействия. Они предохраняют общественную жизнь от хаоса и самотёка, направляют её течение в нужное русло. В число социальных норм входят моральные, правовые, политические, эстетические, религиозные, семейные, корпоративные, нормы обычаев и др.
Право сложилось намного позже других нормативных систем и в основном на их основе. Оно стало более жёстко и целенаправленно регулировать экономические и иные отношения. Исторически право возникает как бы для компенсации «недостаточности* морали, которая обнаруживается с возникновением частной собственности и политической власти» В последующем нормы права и морали тесно переплелись, взаимодействуя с другими средствами социального регулирования. <...> Поэтому очень важно выявить тесную взаимосвязь права и морали. <...>
Юристы по роду своей деятельности изучают, толкуют, применяют, прежде всего, правовые нормы — это их специальность. Но для оценки поведения субъектов правовых отношений и правильного разрешения возникающих коллизий постоянно обращаются и к этическим критериям, ибо в основе права лежит мораль. Русские правоведы неизменно подчёркивали, что право есть юридически оформленная мораль. Право — средство реализации нравственно-гуманистических идеалов общества. Без уроков нравственности, морали, этики право немыслимо.
В. С. Соловьёв, например, определял право как «принудительное требование осуществления минимального добра и порядка, не допускающего известного проявления зла». <.,.> Право и мораль различаются по способам их установления. Правовые нормы создаются государством и только государством отменяются, дополняются, изменяются. В этом смысле государство является политическим творцом права. Поэтому право выражает не просто волю народа, а его государственную волю и выступает не просто регулятором, а особым, государственным регулятором.
(Н.И. Матузов)
21. Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста. Количество выделенных фрагментов может быть различным – 2 балла
Верно выделены более половины смысловых фрагментов текста, их названия (пункты плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста.
Или Выделены основные смысловые фрагменты текста, но не все названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста – 1 балл
Не выделены основные фрагменты текста.
ИЛИ Названия выделенных фрагментов (пункты плана) не соответствуют основ
ной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами не соответствующего фрагмента.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
Максимальный балл – 2
22. Даны правильные ответы на три вопроса – 2 бала
Даны правильные ответы только на два любых вопроса – 1 балл
Дан правильный ответ только на один любой вопрос.
ИЛИ Приведены общие рассуждения, не соответствующие требованиям задания.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
Максимальный балл – 2
23. Правильно названы пять видов социальных норм и приведены примеры двух видов норм – 3 балла
Правильно названы пять видов социальных норм и приведён(-ы) пример(-ы) одного вида норм.
ИЛИ Правильно названы два-четыре вида социальных норм и приведены примеры одного-двух видов – 2 балла
Правильно назван один вид норм и приведён(-ы) пример(-ы) одного вида норм.
ИЛИ Приведены только два примера – 1 балл
Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный - 0 баллов
Максимальный балл – 3
24. Правильно названы две проблемы – 2 балла
Правильно названа только одна проблема – 1 балл
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный - 0 баллов
Максимальный балл - 2
21. В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную мысль каждого из них. Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:
1) Понятие и виды социальных норм.
2) Право и другие нормативные системы.
3) Этические критерии оценки поведения субъектов правовых отношений.
4) Право и мораль.
Возможны иные формулировки пупков плана, не искажающие сути основной
идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.
22. В ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос:
- средства регуляции взаимодействия людей;
- предохраняют общественную жизнь от хаоса и самотёка ИЛИ направляют течение общественной жизни в нужное русло;
(Ответ на первый вопрос засчитывается только при указании двух функций.)
2) ответ на второй вопрос: способы их установления;
3) ответ на третий вопрос, например: потому что право создаётся государством и выражает волю народа.
23. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) пять видов социальных норм, например:
- моральные;
- правовые;
- политические;
- эстетические;
- религиозные;
- семейные;
- корпоративные;
- обычаи;
2) по одному примеру любого на двух названных видов норм, например:
моральная норма: уважать родителей;
правовая норма: за переход улицы в неположенном месте назначается штраф.
Могут быть приведены иные уместные примеры
24. Могут быть названы следующие проблемы:
1) проблема защиты собственности от посягательства на неё других лиц;
2) проблема распоряжения собственностью, например урегулирование вопросов наследования, купли-продажи, дарения;
3) проблема долговых обязательств.
Могут быть названы иные проблемы. Допустима любая степень конкретизации
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте текст и выполните задания 21-24.
Правоотношение – это связь между субъектами, которые имеют субъективные права и юридические обязанности. Правоотношение – сложная, общественная связь, характеризующаяся рядом элементов.
Эти элементы: 1) субъективные права и юридические обязанности – содержание правоотношения; 2) субъекты: один – носитель права (управомоченный); другой – носитель обязанности (правообязанный); 3) объекты права (блага, по поводу которых сложилось правоотношение). Кроме того, особо выделяются в связи с правоотношениями юридические факты – обстоятельства, с которыми связана жизнь правоотношений, их движение: возникновение, изменение, прекращение.
Субъективное юридическое право и нераздельно связанная с ним юридическая обязанность образуют содержание правоотношения. Субъективное право – принадлежащая субъекту мера дозволенного поведения, обеспечиваемая государством. Характерные особенности субъективных прав заключаются в том, что они дают субъекту известный «юридический плюс» (возможность что-то требовать от других лиц; возможность совершать известные действия, имеющие юридическое значение, и др.), включают в себя момент усмотрения, выбора вариантов имеющихся у лица возможностей. Основным средством обеспечения государством субъективного права является возложение на другое лицо или другие лица юридической обязанности.
Юридическая обязанность – предписанная субъекту мера должного, необходимого поведения. Характерные особенности юридических обязанностей – это их однозначность по содержанию, непререкаемость, обеспеченность юридическими механизмами, наличие у другого лица или лиц права требования исполнения обязанности.
В обоих приведённых определениях следует обратить внимание на слово «мера». И субъективное право, и юридическая обязанность характеризуются тем, что возможности и свобода лиц (субъективное право) и должное, необходимое поведение (юридическая обязанность) не безграничны, не бескрайни, а существуют в известных строгих рамках: это всегда «мера» поведения, имеющего свои границы, пределы.
(По С.С. Алексееву)
21. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
22. Что такое правоотношение? Что автор называет содержанием правоотношения? Что отличает юридические обязанности от моральных?
23. Что автор называет юридическими фактами? Автор называет три этапа движения правоотношений. Приведите по примеру юридических фактов, иллюстрирующих каждый этап движения семейных правоотношений (сначала укажите этап, а затем приведите соответствующий пример).
24. Объясните, как осуществление правоотношений связано с юридической и моральной ответственностью (приведите объяснение по каждому виду ответственности).
21. Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста. Количество выделенных фрагментов может быть различным – 2 балла
Верно выделены более половины смысловых фрагментов текста, их названия (пункты плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста.
Или Выделены основные смысловые фрагменты текста, но не все названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста – 1 балл
Не выделены основные фрагменты текста.
ИЛИ Названия выделенных фрагментов (пункты плана) не соответствуют основ
ной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами не соответствующего фрагмента.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
Максимальный балл – 2
22. Даны правильные ответы на три вопроса – 2 бала
Даны правильные ответы только на два любых вопроса – 1 балл
Дан правильный ответ только на один любой вопрос.
ИЛИ Приведены общие рассуждения, не соответствующие требованиям задания.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
Максимальный балл – 2
23. Правильно дан ответ на вопрос, названы и проиллюстрированы три этапа – 3 балла
Правильно дан ответ на вопрос, названы два-три этапа, два из которых проиллюстрированы – 2 балла
Правильно дан ответ на вопрос, названы один-три этапа, один из которых проиллюстрирован.
ИЛИ названы один-три этапа, один-два из которых проиллюстрированы – 1 балл
Правильно дан ответ на один вопрос, названы один-два этапа
ИЛИ Названы только один-три этап.
ИЛИ Правильно дан только ответ на вопрос.
ИЛИ Приведены только один-три примеры.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неверный – 0 баллов
Максимальный балл - 3
24. Приведены уместные объяснения по двум видам ответственности – 2 балла
Приведено уместное объяснение только по одному любому виду ответственности – 1 балл
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
Максимальный балл - 2
21. В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.
Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:
1) Понятие правоотношения.
2) Элементы правоотношения.
3) Субъективное право.
4) Юридическая обязанность.
6) Понятие «меры» прав и обязанностей.
Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков
22. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: правоотношение - это связь между субъектами, которые имеют субъективные права и юридические обязанности;
2) ответ на второй вопрос: содержание правоотношения - субъективные права и юридические обязанности
3) ответ на третий вопрос: в отличие от моральных обязанностей, юридические обязанности имеют однозначное содержание и непререкаемость, они обеспечены юридическими механизмами и принудительной силой государства.
Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитат, так
и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста
23. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на вопрос: юридические факты – это обстоятельства, с которыми связаны правоотношения;
2) три этапа движения правоотношений и соответствующие примеры юридических фактов семейных правоотношений, допустим:
- возникновение (например, заключение брака);
- изменение (например, рождение детей)
- прекращение (например, расторжение брака, смерть одного из супругов)
Могут быть приведены иные уместные примеры
24. Могут быть приведены следующие объяснения:
1) за неисполненные возложенных обязанностей, нарушение прав других участников правоотношений человек может быть привлечен к юридической ответственности;
2) моральная ответственность выражается в муках совести, которые может испытывать человек, не исполнивший свои обязанности.
Могут быть приведены друге объяснения
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте текст и выполните задания 21-24. Для записи ответов на задания используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания, а затем развёрнутый ответ на него.
Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Статья 191
Работодатель поощряет работников, добросовестно исполняющих трудовые обязанности (объявляет благодарность, выдаёт премию, награждает ценным подарком, почётной грамотой, представляет к званию лучшего по профессии) <…>,
За особые трудовые заслуги перед обществом и государством работники могут быть представлены к государственным наградам.
Статья 192
За совершение дисциплинарного проступка, то есть неисполнение или ненадлежащее исполнение работником по его вине возложенных на него трудовых обязанностей, работодатель имеет право применить следующие дисциплинарные взыскания:
1) замечание;
2) выговор;
3) увольнение по соответствующим основаниям…
Не допускается применение дисциплинарных взысканий, не предусмотренных
федеральными законами, уставами и положениями о дисциплине.
При наложении дисциплинарного взыскания должны учитываться тяжесть совершённого проступка и обстоятельства, при которых он был совершён.
Статья 193
До применения дисциплинарного взыскания работодатель должен затребовать
от работника письменное объяснение. Если по истечении двух рабочих дней указанное объяснение работником не предоставлено, то составляется соответствующий акт.
Непредоставление работником объяснения не является препятствием для применения дисциплинарного взыскания.
Дисциплинарное взыскание применяется не позднее одного месяца со дня обнаружения проступка, не считая времени болезни работника, пребывания его в отпуске, а также времени, необходимого на учёт мнения представительного органа работников.
Дисциплинарное взыскание не может быть применено позднее шести месяцев со дня совершения проступка…
За каждый дисциплинарный проступок может быть применено только одно
дисциплинарное взыскание.
Приказ (распоряжение) работодателя о применении дисциплинарного взыскания
объявляется работнику под роспись в течение трех рабочих дней со дня его издания, не считая времени отсутствия работника на работе. Если работник отказывается ознакомиться о указанным приказом (распоряжением) под роспись, то составляется соответствующий акт.
Дисциплинарное взыскание может быть обжаловано работником в государственную инспекцию труда и (или) органы по рассмотрению индивидуальных трудовых споров.
(Извлечения из Трудового кодекса РФ)
21. Озаглавьте каждую из приведённых статей Трудового кодекса.
22. Что закон называет дисциплинарным проступком? Что должен учитывать работодатель при наложении дисциплинарного взыскания? Какие три дисциплинарных взыскания могут быть применены к нарушителю в соответствии с Трудовым кодексом РФ?
23. Как закон защищает права работников при наложении дисциплинарного взыскания?
Используя текст, укажите любые три меры и кратко поясните, как каждая из них защищает работника.
24. Как дисциплинарные поощрения (и наказания) влияют на поддержание дисциплины труда? Опираясь на обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите два объяснения (по одному о поощрении и наказании).
21. Приведены адекватные заголовки трёх статей – 2 балла
Приведены адекватные заголовки любых двух статей – 1 балл
Приведён адекватный заголовок одной любой статьи.
или Названия не соответствуют основной идее соответствующих статей,
являясь цитатами из них.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
Максимальный балл – 2
22. Даны правильные ответы на три вопроса – 2 бала
Даны правильные ответы только на два любых вопроса – 1 балл
Дан правильный ответ только на один любой вопрос.
ИЛИ Приведены общие рассуждения, не соответствующие требованиям задания.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
Максимальный балл – 2
23. Указаны три меры, по каждой из них даны краткие пояснения – 3 балла
Указаны две три меры, даны пояснения по двум из них – 2 балла
Указаны одна-три меры, дано(-ы) пояснение(-я) по одной на них – 1 балл
Указаны только одна-три меры.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания
ИЛИ Ответ неверный – 0 баллов
Максимальный балл – 3
Приведены два объяснения – 2 балла
Приведено только одно объяснение – 1 балл
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов
Максимальный балл - 2
21. Статьи могут быть озаглавлены следующим образом:
Ст. 191 - Поощрение за труд.
Ст. 192 — Дисциплинарные взысканная.
Ст. 193 - Порядок применения дисциплинарных взысканий.
Заголовки статей могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках
22. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: неисполнение или ненадлежащее исполнение
работником по его вине возложенных на него трудовых обязанностей;
2) ответ на второй вопрос: тяжесть совершенного проступка и обстоятельства, при которых он был совершён;
3) ответ на третий вопрос: замечание, выговор, увольнение по соответствующим основаниям.
Ответ на третий вопрос засчитывается только при указании трёх взысканий.
Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста
23. В правильном ответе должны быть указаны меры и даны краткие пояснения, например;
1) требование письменного объяснения работника (работник до наложения взыскания может объяснить работодателю свои действия, мотивы и т.п. и предотвратить взыскание);
2) требование учёта мнения предоставленного органа работников (представительный орган работников хорошо понимает ситуацию на предприятии, условия труда и т. п. и может учесть всё это в своей оценке ситуации);
3) установление жёстких сроков наложения взыскания (по завершении этих сроков взыскание не может быть наложено);
4) норма, устанавливающая, что за каждый дисциплинарный проступок может быть применено только одно дисциплинарное взыскание (обеспечивает соразмерность наказания тяжести проступка);
5) приказ (распоряжение) работодателя о применении дисциплинарного
взыскания объявляется работнику под роспись (работник знает о предъявленных работодателем претензиях и может защитить свою репутацию и доброе имя, в том числе в судебном порядка);
6) возможность обжаловать дисциплинарное взыскание в государственной
инспекции труда и (или) суде (реализуется право граждан на защиту чести,
достоинства, деловой репутации, в том числе в судебном порядке).
Могут быть даны иные пояснения
24. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
В правильном ответе должны быть объяснения, например:
1) о поощрениях: могут стимулировать трудовую активность и повысить дисциплину труда;
2) о наказаниях: страх потери работы, стыд от выговора могут предотвратить нарушение работниками трудовой дисциплины.
Могут быть приведены другие объяснения
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте текст и выполните заданияы 21 - 24. Для записи ответов на задания используйте бланк ответов номер два. Запишите сначала номер задания, а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Статья 7
Культура обладает правом на международную защиту в ситуации войн и межэтнических конфликтов. Любые действия, ведущие к уничтожению памятников истории и культуры, включая периоды войн, межгосударственных и межэтнических конфликтов, должны быть в международно-правовом плане квалифицированы как преступление против человечества.
Статья 8
Культура обладает правом на поддержку со стороны государства, которое несет юридические и моральные обязательства перед прошлым, настоящим и будущим за сохранение и развитие культурного наследия всех народов и этносов, проживающих на его территории.
Статья 9
Государство обеспечивает равенство возможностей и условий культурного развития всех граждан, определяет направления, содержание и формы государственной поддержки культуры с учетом национальных традиций, уровня политического и экономического развития общества.
Статья 10
Государственная политика в сфере культуры должна строиться на уважении человеческого достоинства, обеспечении свободы выбора каждым членом общества форм участия в культурной жизни и творчестве.
Статья 11
На государственных организациях (воспитательных, образовательных, информационно-просветительных) лежит прямая обязанность воспитывать уважение граждан к отечественной культуре, ее истории, традициям, национальным языкам, к носителям национального самосознания, формировать представление о месте национальной культуры в духовном наследии человечества, ее вкладе в сокровищницу мировой культуры.
Статья 12
Как гарант сохранения и развития культурного наследия государство обязано:
а) рассматривать в качестве приоритетной задачи сохранение культурного достояния нации и обеспечивать его передачу будущим поколениям, уделяя особое внимание системе образования и воспитания как социальному институту культурной преемственности;
б) содействовать воспитанию у граждан интереса, любви и уважения к культурному наследию своего народа, к культуре других народов мира;
в) обеспечивать художественное и эстетическое воспитание подрастающего поколения, поддержку молодых дарований <…>
(Из Декларации прав культуры)
№21
Озаглавьте каждую из приведённых статей Декларации.
№22
Как Декларация определяет роль государства в отношении культуре? Какому институту преемственности, согласно Декларации, государство должно уделять особое внимание? Как Декларация квалифицирует действия по уничтожению памятников истории культуры в период вооруженных конфликтов?
№23
Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами деятельность государственных организаций Российской Федерации по воспитанию уважение граждан к отечественной истории и культуре. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
№24
Декларация требует от государства обеспечить свободу выбора каждым членом общества форм участия в культурной жизни. Опираюсь на личный социальный опыт, назовите любые четыре формы своего участия в культурной жизни общества.
№21
Статьи могут быть озаглавлены следующим образом:
Ст. 7 — Международная защита культуры в условиях войн.
Ст. 8 — Право культуры на государственную поддержку.
Ст. 10 — Основы государственной политики в сфере культуры.
Ст. 11 — Обязанности государственных организаций по воспитанию уважения к культуре.
Ст. 12 — Обязанности государства по сохранению и развитию культурного наследия.
Заголовки статей могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках
№22
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: государство является гарантом сохранения и развития культурного наследия;,
2) ответ на второй вопрос: система образования и воспитания;
3) ответ на третий вопрос: как преступление против человечества.
№23
Могут быть приведены такие примеры;
1) охрана памятников истории, их реставрация и воссоздание утраченных (па- пример, восстановление дворца царя Алексея Михайловича в Коломенском);
2) организация мероприятий, посвящённых важнейшим событиям прошлого, например парад на Красной площади 7 ноября в память о параде 1941 г., мероприятия к 200-летшо Бородинской битвы;
3) в различных регионах в школах дети изучают историю своего родного края, своего народа;
4) в республиках, входящих в Российскую Федерацию, в школах изучаются национальный язык, национальная литература.
Могут быть приведены другие уместные примеры
№24
Могут быть указаны следующие Формы:
1) посещение театров, выставок, концертов;
2) обучение в музыкальной/художественной школе;
3) участие в деятельности музыкального ансамбля/оркестра, танцевальной студии и т. п.;
4) чтение книг.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Как устойчивое явление общественной жизни законность возникает и формируется в условиях цивилизованного общества, способного обеспечить реальное равенство граждан перед законом. Такие условия в значительной мере создаются рыночными экономическими отношениями, при которых свобода частной собственности становится равной возможностью для всех. Обеспечить равенство в сфере производства материальных благ, поставить производителей в одинаково выгодные условия — главная задача закона правового государства. Имущественное же неравенство создаётся не юридическими законами, а естественными возможностями каждого человека...
Законность есть строгое и полное осуществление предписаний правовых законов и основанных на них юридических актов всеми субъектами права. Важнейшей чертой законности является её всеобщность. Требование соблюдать юридические нормы относится ко всем, кто находится в пределах действия права. Никто не может уклоняться от выполнения установлений, исходящих от государства, точно так же, как и государство не может уклониться от обеспечения и защиты законных прав личности. Приоритетным субъектом правового регулирования является гражданин государства. Государство обязано создавать наиболее благоприятный режим для удовлетворения разнообразных интересов своих граждан.
В обществе, функционирующем в режиме прочной законности, реально существует чёткое разделение и гармоничное взаимодействие законодательной, исполнительной и судебной властей.
Всеобщность как необходимая черта законности в одинаковой мере относится и к государству, и к его гражданам. Государство ответственно перед гражданином, а гражданин — перед государством. Если в законах государства выражаются действительные интересы его граждан, то правовые предписания реализуются без принудительных мер государственного воздействия...
Чтобы быть творцом и хранителем» законности, государство должно осуществлять свои властные функции исключительно на основе и в рамках действующих законов. Одновременно оно должно пресекать любые правонарушения как со стороны своих органов и должностных лиц, так и со стороны граждан.
(По В.Н. Хропанюку)
21. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
22. Как автор определяет сущность законности? Как он характеризует цивилизованное общество, в условиях которого возникает и формируется законность? Какая важнейшая черта законности указана в тексте?
23. Назовите любые два нормативных правовых акта Российской Федерации. На примере каждого из них прокомментируйте, как проявляются отмеченные автором правовые возможности удовлетворения разнообразных интересов граждан.
24. Автор отмечает деятельность государства по защите законных прав личности. Назовите любые два направления этой деятельности и государственные органы осуществляющие ее.
21. В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.
Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:
1) Условия возникновения и формирования законности.
2) Понятие законности и её черты.
3) Способы обеспечения законности государством.
Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков
22.Правильный ответ должен содержать следующие влементы:
1) ответ на первый вопрос: строгое и полное осуществление предписаний правовых законов и основанных на них юридических актов всеми субъектами права;
2) ответ на второй вопрос: как общество, способное обеспечить реальное равенство граждан перед законом;
3) ответ на третий вопрос: всеобщность.
Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.
23. В правильном ответе должны быть названы вормативные правовые акты и дан комментарий о проявлении правовых возможностей удовлетворения интересов граждан, допустим:
1) Гражданский кодекс РФ обеспечивает правовую возможность граждан свободно распоряжаться своим имуществом, заниматься предпринимательской деятельностью, осуществлять права автора литературных и иных произведений и др.;
2) Закон «Об образовании в Российской Федерации» даёт правовые возможности получения общего, профессионального, а также дополнительного образования с учётом различных жизненных ситуаций людей;
3) Закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» даёт возможность населению различных территорий решать разнообразные вопросы местного значения.
Могут быть даны иные комментарии, названы и прокомментированы другие нормативные правовые акты
24. В правильном ответе должны быть названы направления деятельности и соответствующие государственные органы, например:
1) контроль за соблюдением законов всеми участниками общественной жизни
(осуществляет прокуратура);
2) восстановление нарушенных прав (осуществляют полиция и суд);
3) законное разрешение правовых споров (осуществляет суд).
Направления деятельности могут быть сформулированы иначе, могут быть указаны иные направления и другие государственные органы.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Статья 63.
Заключение трудового договора допускается с лицами, достигшими возраста шестнадцати лет…
В организациях кинематографии, театрах, театральных и концертных организациях, цирках допускается с согласия одного из родителей (опекуна) и разрешения органа опеки и попечительства заключение трудового договора с лицами, не достигшими возраста четырнадцати лет…
Статья 64.
Запрещается необоснованный отказ в заключении трудового договора.
Какое бы то ни было прямое или косвенное ограничение прав или установление прямых или косвенных преимуществ при заключении трудового договора в зависимости от пола, расы, цвета кожи, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, возраста, места жительства (в том числе наличия или отсутствия регистрации по месту жительства или пребывания), а также других обстоятельств, не связанных с деловыми качествами работников, не допускается, за исключением случаев, предусмотренных федеральным законом.
Запрещается отказывать в заключении трудового договора женщинам по мотивам, связанным с беременностью или наличием детей…
Статья 65.
При заключении трудового договора лицо, поступающее на работу, предъявляет работодателю:
- паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;
- трудовую книжку…;
- страховое свидетельство государственного пенсионного страхования;
- документы воинского учёта – для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на военную службу;
- документ об образовании, о квалификации или наличии специальных знаний – при поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки…
Статья 67.
Трудовой договор заключается в письменной форме, составляется в двух экземплярах, каждый из которых подписывается сторонами. Один экземпляр трудового договора передаётся работнику, другой хранится у работодателя. Получение работником экземпляра трудового договора должно подтверждаться подписью работника на экземпляре трудового договора, хранящемся у работодателя.
Трудовой договор, не оформленный в письменной форме, считается заключённым, если работник приступил к работе с ведома или по поручению работодателя или его представителя. При фактическом допущении работника к работе работодатель обязан оформить с ним трудовой договор в письменной форме не позднее трёх рабочих дней со дня фактического допущения работника к работе.
(Извлечения из Трудового кодекса РФ)
21. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
22. В каких сферах закон разрешает труд лиц, не достигших 14 лет? (Назовите любые три сферы.) Объясните почему. Как закон обеспечивает равноправие граждан при приеме на работу? (Используя текст, приведите два положения.)
23. Какие документы работник должен предъявить при заключении трудового договора? Назовите пять таких документов. Объясните, зачем предъявляются любые три из них.
24. В какой форме, согласно закону, заключается трудовой договор? Используя обществоведческие знания, дайте два объяснения того, почему выбрана именно такая форма.
21. В правильном ответе могут быть сформулированы следующие названия статей:
Ст. 63 — Возраст, с которого допускается заключение трудового договора
Ст. 64 — Гарантии при заключении трудового договора.
Ст. 65 — Документы, предъявляемые при заключении трудового договора.
Ст. 67 — Форма трудового договора.
Возможны иные формулировки названия статей, не искажающие сути основной идеи статьи
22. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: кино, театр, цирк и т.п.;
(Ответ на первый вопрос засчитывается только при указании трёх сфер.)
2) объяснение, например: в кино, рекламе есть детские роли, которые не могут быть исполнены взрослыми; труд в кино, театре, цирке может быть воспринят малолетними как увлекательный процесс;
(Может быть дано другое объяснение.)
3) ответ на второй вопрос:
– установление прямых или косвенных преимуществ при заключении трудового договора в зависимости от пола, расы, цвета кожи, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, возраста, места жительства (в том числе наличия или отсутствия регистрации по месту жительства или пребывания), а также других обстоятельств, не связанных с деловыми качествами работников, не допускается;
– запрещается отказывать в заключении трудового договора женщинам по мотивам, связанным с беременностью или наличием детей.
Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании двух положений.
Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.
23. В правильном ответе должны быть названы документы и даны объяснения, например:
1) паспорт или иной документ, удостоверяющий личность (работодатель должен быть уверен в достоверности личности работника, с которым заключается договор);
2) трудовая книжка (даёт информацию о работе, которую ранее выполнял человек, должностях,которые он занимал);
3) документ, подтверждающий регистрацию индивидуального (персонифицированного) учёта (документ, необходимый для производства пенсионных отчислений);
4) документы воинского учёта — для военнообязанных и лиц, подлежащих к призыву на военную службу (свидетельствуют о статусе человека по отношению к вооружённым силам страны);
5) документ об образовании, о квалификации или наличии специальных знаний (свидетельствует о специальности работника, круге его профессиональных знаний).
Могут быть даны другие объяснения
24. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) форма: письменная;
2) объяснения, например:
— для предотвращения конфликтов необходимо чётко фиксировать на бумаге все условия договора;
— трудовой договор является правовым документом, а все правовые документы существуют только в письменной форме.
Могут быть даны другие объяснения
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Основным звеном экономики является предприятие. Предприятие — это самостоятельный хозяйствующий субъект, созданный одним предпринимателем или группой предпринимателей в целях получения прибыли путём производства продукции, работ или услуг, удовлетворяющих общественные потребности.
Каждое предприятие является юридическим лицом и имеет свой устав, баланс доходов и расходов, счёт в банке, печать, индивидуальный налоговый номер и право ведения договорных отношений.
В зависимости от принадлежности предприятия могут быть государственными, муниципальными или частными.
Создание любого предприятия начинается с образования уставного капитала и приобретения лицензии на осуществление того или иного вида деятельности. Хотя, прежде чем создавать предприятие, каждый грамотный предприниматель составляет бизнес-план.
Уставный капитал — это стартовый капитал, представляющий собой минимальную сумму, которая требуется для создания предприятия и обеспечения его деятельности.
Уставный капитал обеспечивается собственником предприятия. Предприятиям, находящимся в государственной или муниципальной собственности, уставный капитал предоставляется государственными органами. Уставный капитал частных предприятий формируется из средств, вносимых индивидуальным владельцем предприятия, или в виде суммы долей участников, если у предприятия несколько собственников.
Лицензия — документ, подтверждающий, что ого владельцу разрешено осуществлений того или иного вида деятельности. Лицензии выдаются специально уполномоченными государственными органами за определённую плату (эта плата является одной из форм налогообложения). Прежде чем лицензия будет выдана, проводится проверка качества продукции или услуг, которые предприятие будет производить. Выдачей лицензии государство даёт подтверждение того, что фирма имеет возможности и необходимые ресурсы для того, чтобы обеспечить уровень качества, соответствующий стандартным требованиям.
(По материалам энциклопедии для школьников)
№21
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста 'и озаглавьте каждый из них.
№22
Каково назначение уставного капитала? Кем обеспечивается уставный капитал? Какие пять признаков юридического лица отмечены в тексте?
№23
Все организации защиты прав потребителей рекомендуют, прежде чем приобретать — товары или услуги предприятия, проверить у него наличие лицензии. Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, дайте три обоснования этой рекомендации.
№24
Многие предприятия в сфер услуг создаются в форме индивидуальных частных предприятий. Выскажите два предположения о том, почему выбирается именно эта форма предприятия.
№21
В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.
Могут быть выделены и озаглавлены следующие смысловые Фрагменты:
1) Что такое предприятие.
2) Признаки юридического лица.
3) Формы собственности предприятий.
4) Что необходимо для создания предприятия.
5) Уставпый капитал предприятия.
6) Лицензия предприятия.
№22
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: создание базы для начала работы предприятия;
2) ответ на второй вопрос: уставный капитал обеспечивается собственником предприятия;
3) ответ на третий вопрос:
свой устав; баланс доходов и расходов; счёт в банке; печать; индивидуальный налоговый номер.
№23
Могут быть даны такие обоснования:
1) лицензия свидетельствует о том, что предприятие действует на законных основаниях;
2) лицензия свидетельствует о том, что предприятие обладает минимальным набором ресурсов, необходимых для производства конкретного товара, услуги с приемлемым качеством;
3) в случае недовольства потребителя качеством товара, услуги он сможет обратиться в лицензирующую организацию.
Могут быть даны другие обоснования
№24
Могут быть высказаны следующие предположения:
1) эта форма предполагает Упрощенный порядок регистрации предприятия
2) эта форма может предусматривать налоговые льготы в рамках государственных и муниципальных программ развития малого бизнеса
3) для создания и функционирования таких предприятий не нужны значительные инвестиции.
Могут быть высказаны другие предположения
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
При назначении административного наказания должен соблюдаться принцип законности. Эго означает, что наказание за административное правонарушение назначается в пределах, установленных нормативным актом, предусматривающим ответственность за совершённое правонарушение.
В принципе орган, привлекающий нарушителя к административной ответственности, не может назначить наказание ниже минимального предела, установленного статьёй, предусматривающей ответственность. Однако в тех случаях, когда совершённое правонарушение малозначительно, а лицо, его допустившее, не является закоренелым правонарушителем и активно проявляет раскаяние, орган (должностное лицо), уполномоченный решать дело, может освободить нарушителя от административной ответственности и ограничиться устным замечанием, которое, как известно, не является административным наказанием и не влечёт никаких правовых последствий. Кроме того, требование принципа законности означает, что принять решение о назначении административного наказания может только орган, полномочный в соответствии с законом разбирать дело об административном правонарушении.
При привлечении лица к административной ответственности должен соблюдаться принцип индивидуализации наказания. Это означает, что лицо, полномочное назначить административное наказание, обязано учитывать характер допущенного правонарушения, его последствия, личность правонарушителя, форму и степень его вины, его имущественное, семейное положение и другие обстоятельства дела и определить такое наказание, которое наилучшим образом будет соответствовать цели воспитания и исправления правонарушителя.
(Адаптировано по Т.В. Кашаниной)
21. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
22. Кому может быть назначено административное наказание? Как в тексте объяснён принцип законности при назначении административного наказания? Какие условия позволяют органу власти принять решение об освобождении от ответственности? (Назовите три условия по тексту.)
23. С опорой на знания курса приведите три примера административных проступков и любые три вида административных наказаний.
24. Используя содержание текста и знания курса, сравните два вида ответственности: уголовную и административную. Укажите два отличия - административной ответственности от уголовной.
21. В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.
Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:
1) Лица, к которым применяется административное наказание.
2) Принцип законности при назначении административного наказания.
3) Условия смягчения административного наказания.
4) Принцип индивидуализации наказания.
Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков
22.Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: административное наказание может быть назначено только лицу, которое совершило административное правонарушение;
2) ответ на второй вопрос: наказание за административное правонарушение назначается в пределах, установленных нормативным актом, предусматривающим ответственность за совершённое правонарушение, И/ИЛИ принять решение о назначении административного наказания может только орган, полномочный соответсвии с законом разбирать дело об административном правонарушении;
3) ответ на третий вопрос:
— малозначительность правонарушения;
— лицо, его допустившее, не является закоренелым правонарушителем;
— активное раскаяние правонарушителя.
Ответ на третий вопрос засчитывается только при указании трёх условий.
Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста
23. Правильный ответ должен содержать следующие влементы:
1) примеры административных проступков:
— хулиганство;
— нарушения правил пользования общественным транспортом;
— нарушения правил дорожного движения;
— нарушения правил пожарной безопасности;
(Могут быть приведены другие примеры.)
2) виды административного наказания:
— предупреждение;
— административный штраф;
— административный арест;
— дисквалификация;
— лишение специального права.
Могут быть названы другие виды административных наказаний
24.Могут быть указаны следующие черты отличия административной ответственности от уголовной:
1) административная ответственность не предполагает судимость
2) административные наказания мягче, чем уголовные
3) при определённых обстоятельствах правонарушитель может быть устно предупреждён без иных правовых последствий.
Могут быть приведены другие черты отличия.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте текст и выполните задания 21—24.
Главный элемент конституционного права на судебную защиту - право каждого беспрепятственно обратиться в суд и участвовать в разбирательстве лично либо посредством представителя.
Реализация этого права начинается с обеспечения информационной доступности суда. Каждый должен иметь возможность узнать, как, куда и по какому вопросу обратиться, где и когда рассматривается его дело и т.п. Вроде бы чего проще. Однако к Уполномоченному по правам человека продолжают поступать многочисленные жалобы на неисполнение этого элементарного требования закона и здравого смысла. К наиболее серьёзным последствиям приводит отказ в выдаче или направлении по почте копий судебных постановлений, что не позволяет их обжаловать в вышестоящих судебных инстанциях...
Процедура подачи исковых требований и жалоб также отягощена рядом правил, объективно ограничивающих доступ к правосудию. Так, в частности, исковые требования и жалобы принимаются только в произвольно устанавливаемые «приёмные дни», или после личной консультации с судьей, или при предъявлении и проверке не предусмотренных законом документов, в том числе удостоверяющих личность.
Бытует мнение, что, вводя жёсткие, а порой и откровенно избыточные правила приёма заявлений и жалоб, суды сознательно облегчают себе работу. Другое, прямо противоположное мнение сводится к тому, что любая процедура немыслима без строгих правил, а тот, кому действительно нужно подать жалобу, эти правила выполнит. Со своей стороны, Уполномоченный хотел бы напомнить, что ограничения такого рода возможны лишь в форме федеральных законов, в данном случае соответствующих процессуальных кодексов.
Важной гарантией доступа к правосудию является создание условий для беспрепятственного посещения зданий судов лицами с ограниченными возможностями здоровья. К сожалению, в большинстве государственных учреждений такие условия отсутствуют. Причём не всегда по причине нехватки средств - просто потому, что об этом никто не подумал.
Распространённым способом ограничения доступа к правосудию остаётся практика незаконных отказов в возбуждении уголовного дела.
По-прежнему имеются проблемы, касающиеся обеспечения открытости судебных заседаний. Особенно серьёзные нарушения связаны с оглашением итоговых судебных решений за «закрытыми дверями».
(В. П. Лукин)
№21.
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста 'и озаглавьте каждый из них.
№22.
О каком конституционном праве граждан идёт речь в тексте? Какое условие реализации этого права рассматривает автор? Какую проблему процедуры приёма жалоб поднял автор?
№23.
Автор пишет о необходимости создания специальных условий для беспрепятственного посещения судов лицами с ограниченными возможностями здоровья. Используя обществоведческие звания и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами любые два таких условия. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
№24.
Используя обществоведческие знания, поясните, как информационная доступность суда и открытость судебных заседаний могут гарантировать соблюдение прав граждан (приведите два объяснения).
№ 21.
Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:
1) Главный элемент конституционнного права на судебную защиту.
2) Обеспечение информационной доступности суда.
3) Процедура подачи исковых требований.
4) Гарантии доступа к правосудию.
5) Проблемы обепеспечения открытости судебных заседаний.
№ 22.
Ответ на первый вопрос: Право на судебню защиту
Ответ на второй вопрос: Обеспечение информационной доступности
Ответ на третий вопрос: Отягощение процедуры рядом правил.
№23.
В правильном ответе могут быть названы и проиллюстрированы примерами cледующие условия:
1) возможность беспрепятственно добраться до здания суда (например, во многих городах людям с ограниченными возможностями здоровья доступно бесплатное социальное такси);
2) такая организация пространства внутри здания, что перемещение по нему было бы максимально удобным для людей с ограниченными возможностями здоровья (например, во многих городах здания судов оборудованы пандусами, специальными подъёмниками, расширенными дверными проёмами и др.).
№24.
Могут быть приведены такие объяснения:
1) информационная доступность позволяет гражданину оперативно обращаться в суд за защитой нарушенного права;
2) открытость судебных заседаний позволяет организациям гражданского общества, СМИ, всем заинтересованным лицам осуществлять контроль за деятельностью суда, что объективно повышает ответственность судей ш принимаемые решения;
3) открытость судебных заседаний позволяет более активно привлекать граждан к участию в судебном процессе.
