Ошибка.
Попробуйте повторить позже
(1)Трудно во всемирной литературе найти двух художников, у которых отношение к жизни было бы до такой степени противоположно, как у Толстого и у Достоевского…
(2)Вводит нас в жизнь Достоевский. (3)Перед нами жуткая, безгласная пустота, как будто из века ещё не знавшая света… (4)И средь пустоты этой, в муках недовершённости, дёргаются и корчатся странные, тёмные, одинокие существа, которым имя – люди. (5)Жизнь каждого только в нём самом, все силы ушли в глубь души, на стремление согласовать и соединить то, что внутри…
(6)И в неотвратимой неизбежности этих мук человек находит, наконец, своеобразный выход: броситься навстречу мукам, целиком отдаться им, растерзать душу смертными противоречиями. (7)В этом – сладко пронзающее душу сладострастие, грозная радость, тёмная, как кровь. (8)Человеку открывается красота и счастье страдания, он начинает любить скорбь и жаждать мучения…
(9)И против Достоевского – Толстой. (10)Светлый и ясный, как дитя, идёт он через жизнь и знать не хочет никакого трагизма. (11)Душа тесно сливается с радостною жизнью мира. (12)Всюду вокруг эта близкая, родная душа, единая жизнь – в людях, в животных, даже в растениях – «веселы были растения», даже в самой земле: «земля живёт несомненною, живою, тёплою жизнью, как и все мы, взятые от земли». (13)Не разумом, не умственным путём познаёт Толстой это единство, а проникновением другого рода, несравненно более полным и глубоким, чем проникновения разума. (14)И в чудесном этом единении бледнеет, как-то странно теряет свою жгучую важность ряд вопросов, тяжко мучающих душу Достоевского, – вопросов о бессмертии, о Боге…
(15)И крепко, всей душою, всем существом своим Толстой знает, что человек сотворён для счастья, что человек может и должен быть прекрасен и счастлив на земле. (16)Достоевский этого не знает. (17)Не знает, кажется, и никто из нас…
(18)Трудно себе представить живого человека, у которого лежала бы душа одновременно к Достоевскому и Толстому. (19)Мне кажется, на это способен только «любитель литературы», для кого глубочайшие искания и нахождения человеческого духа лишь предмет эстетических эмоций (20)Всякий, конечно, «отдает должное» гению обоих. (21)Но кому дорог Толстой, тому чужд будет Достоевский; кому близок Достоевский, тот равнодушен будет к Толстому… (22)И иначе не может быть: вместить и Достоевского, и Толстого невозможно – так полно и решительно исключают они друг друга, так враждебно для одного всё то, что дорого для другого.
(По В.В. Вересаеву*)
* Викентий Викентьевич Вересаев (1867-1945) – русский, советский писатель, переводчик, литературовед.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
«В одной из глав книги “Живая жизнь” В. Вересаев исследует отношение к жизни двух великих русских писателей – Ф.М. Достоевского и Л.Н. Толстого. При характеристике художественного мира Ф.М. Достоевского В. Вересаевым используется троп – (А)________________ (“жуткая, безгласная пустота” в предложении 3, “странные, тёмные… существа” в предложении 4), приём – (Б)________________ (“счастье страдания” в предложении 8). Передать мироощущение Л.Н. Толстого автору помогают троп – (В)________________ (“как дитя” в предложении 10) – и приём –
(Г)________________ (“…крепко, всей душою, всем существом своим…” в предложении 15)».
Список терминов:
1) ирония
2) ряды однородных членов предложения
3) парцелляция
4) эпитет
5) градация
6) противопоставление
7) сравнение
8) оксюморон
9) олицетворение
(Взято из сборника Цыбулько-2024, вариант 3)
«В одной из глав книги «Живая жизнь» В. Вересаев исследует отношение к жизни двух великих русских писателей – Ф.М. Достоевского и Л.Н. Толстого. При характеристике художественного мира Ф.М. Достоевского В. Вересаевым используется троп – (А)________________ («жуткая, безгласная пустота» в предложении 3, «странные, тёмные… существа» в предложении 4), приём – (Б)________________ («счастье страдания» в предложении 8). Передать мироощущение Л.Н. Толстого автору помогают троп – (В)________________ («как дитя» в предложении 10) – и приём – (Г)________________ («…крепко, всей душою, всем существом своим…» в предложении 15)».
Список терминов:
1) ирония – троп
2) ряды однородных членов предложения – синтаксическое средство
3) парцелляция – приём
4) эпитет – троп
5) градация – приём
6) противопоставление – приём
7) сравнение – троп
8) оксюморон – приём
9) олицетворение – троп
А – троп; в предложениях 3-4 автор использует яркие, образные определения => (4) эпитет
(3)Перед нами жуткая, безгласная пустота, как будто из века ещё не знавшая света… (4)И средь пустоты этой, в муках недовершённости, дёргаются и корчатся странные, тёмные, одинокие существа, которым имя – люди.
Б – приём; в предложении 8 содержится сочетание понятий, которые противоречат друг другу (счастье говорит о чём-то хорошем, возвышенном, страдание же, напротив, предполагает несчастье, боль) => (8) оксюморон
(8)Человеку открывается красота и счастье страдания, он начинает любить скорбь и жаждать мучения…
В – троп; в предложении 10 автор сопоставляет писателя с ребенком с помощью сравнительного союза «как» => (7) сравнение
(10)Светлый и ясный, как дитя, идёт он через жизнь и знать не хочет никакого трагизма.
Г – приём; в предложении 15 выражения расположены в порядке возрастания смысловой и эмоциональной значимости => (5) градация
(15)И крепко, всей душою, всем существом своим Толстой знает, что человек сотворён для счастья, что человек может и должен быть прекрасен и счастлив на земле.
Специальные программы
Программа
лояльности v2.0
Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!
Крути рулетку
и выигрывай призы!
Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.
Бесплатное обучение
в Школково
Для детей ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Брянской областей, а также школьникам, находящимся в пунктах временного размещения Крыма обучение на платформе бесплатное.
Налоговые вычеты
Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».
Специальное предложение
для учителей
Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ или олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!
Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ
Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!
