До того как к брускам поднесли заряженную палочку, они не были заряжены. Так как бруски и стержень сделаны из металла, то они являются проводниками. При поднесении палочки к брускам палочка создаёт электрическое поле, под действием которого произойдет перераспределение зарядов, до тех пор, пока потенциал на брусках не станет одинаковым, при этом электроны с бруска 2 переместятся на брусок 1, то есть заряд бруска станет отрицательным. Система из двух брусков является изолированной, значит, по закону сохранения заряда, второй брусок будет заряжен положительно, при этом модули зарядов на брусках равны. Когда стержень убрали, держа его за деревянную ручку, распределение зарядов на брусках сохранилось, т.е. брусок 1 остался заряженным отрицательно, брусок 2 – положительно. Поскольку воздух является диэлектриком, то перетекания заряда по нему не происходит.

3 балла ставится за задачу если:

_________________________________________________________________________________________________________________
Приведено полное правильное решение, включающее правильный ответ (в данном случае: сказано, какие заряды будут у брусков) и исчерпывающие верные рассуждения с прямым указанием наблюдаемых явлений и законов (в данном случае: сказано, что тела являются проводниками, сказано, как перераспределится заряд, сказано что будет, когда палочку уберут, сказано, что воздух диэлектрик)

2 балла ставится за задачу если:

_________________________________________________________________________________________________________________
Дан правильный ответ, и приведено объяснение, но в решении имеются один или несколько из следующих недостатков. В объяснении не указано или не используется одно из физических явлений, свойств, определений или один из законов (формул), необходимых для полного верного объяснения. (Утверждение, лежащее в основе объяснения, не подкреплено соответствующим законом, свойством, явлением, определением и т.п.)

I) Указаны все необходимые для объяснения явления и законы, закономерности, но в них содержится один логический недочёт.

II) В решении имеются лишние записи, не входящие в решение (возможно, неверные), которые не отделены от решения (не зачёркнуты; не заключены в скобки, рамку и т.п.).

III) В решении имеется неточность в указании на одно из физических явлений, свойств, определений, законов (формул), необходимых для полного верного объяснения.

IV) При неверном построении или отсутствии рисунка и (или) графика за задачу ставится 2 балла.

1 балл ставится за задачу если:

_________________________________________________________________________________________________________________
Представлены записи, соответствующие одному из следующих случаев.

Дан правильный ответ на вопрос задания, и приведено объяснение, но в нём не указаны два явления или физических закона, необходимых для полного верного объяснения.

Указаны все необходимые для объяснения явления и законы, закономерности, но имеющиеся рассуждения, направленные на получение ответа на вопрос задания, не доведены до конца.

Указаны все необходимые для объяснения явления и законы, закономерности, но имеющиеся рассуждения, приводящие к ответу, содержат ошибки.

Указаны не все необходимые для объяснения явления и законы, закономерности, но имеются верные рассуждения, направленные на решение задачи.

Во всех остальных случаях за задачу выставляется 0 баллов.