Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В стране Y массовое производство уступает место мелкосерийному, товар выпускается малыми партиями. Какие иные признаки из перечисленных ниже свидетельствуют о том, что страна развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) активное внедрение компьютерной техники в различные области жизни
2) отсутствие условий для социальной мобильности
3) возникновение массовой культуры
4) необходимость непрерывного самосовершенствования и повышения квалификации на протяжении всей жизни работника
5) развитие информационных технологий
6) доминирование сферы услуг над сферой производства
Источники:
Типы обществ:
- Традиционное общество — тип общества, основывающийся на натуральном хозяйстве, монархической системе управления и преобладании религиозных ценностей в мировоззрении.
- Индустриальное общество — тип общества, основывающийся на рыночной экономике, высоком развитии промышленности, внедрении научных достижений в экономике, появлении демократической формы правлении, высоком уровне развития знаний, научно-техническим прогрессе, секуляризацией сознания.
- Постиндустриальное общество — современный тип общества, основывающийся на господстве информации (компьютерных технологий) в производстве, развитии сферы услуг, непрерывном образовании, свободе совести, формировании гражданского общества.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Группа специалистов, работающих над проблемой создания искусственного, интеллекта, получила государственную премию. Найдите в приведённом списке действия учёных, соответствующие теоретическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) описание изучаемых явлений
2) выдвижение и обоснование гипотез
3) проведение контрольных измерений
4) формулирование обобщений и выводов
5) объяснение взаимосвязей, выявленных между фактами
6) непосредственное наблюдение отдельных фактов
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Наука”.
Урочни научного познания:
1) Эмпирический уровень - получение знания через непосредственное взаимодействие с познаваемым объектом.
Эмпирические методы научного познания:
1. Наблюдение — целенаправленное и организованное восприятие внешнего мира, дающее первичный материал для научного исследования.
2. Эксперимент (опыт) — исследование явления путем активного воздействия на него при помощи создания условий, соответствующих целям исследования.
3. Измерение
4. Описание
5. Анкетирование
2) Теоретический уровень научного познания предполагает выявление закономерностей, скрытых, внутренних связей, формулирование выводов.
Теоретические методы научного познания:
1. Анализ — процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части.
2. Синтез — процесс мысленного или фактического создания (соединения) целого из частей.
3. Аналогия — метод научного познания, состоящий в обнаружении сходства нетождественных объектов в некоторых их качествах, отношениях.
4. Моделирование — метод научного познания, состоящий в воспроизведении характеристик некоторого объекта на другом объекте (модели), специально созданном для их изучения.
5. Абстрагирование — метод научного познания, заключающийся в мысленном отвлечении от ряда свойств предметов и отношений между ними и выделении какого-либо свойства или отношения.
1) Неверно
2) Верно
3) Неверно
4) Верно
5) Верно
6) Неверно
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Представьте, что вы помогаете учителю сделать презентацию к уроку «Тенденции в образовании». Один из слайдов называется: «Информатизация образования». Что бы вы включили в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти черты.
1) финансирование из государственного бюджета создания в сети Интернет единой системы, позволяющей учащимся самостоятельно проверить и оценить свой уровень знаний
2) реализация программы использования технологий онлайн-уроков для организации обучения учащихся, находящихся на длительном лечении
3) обеспечение школ современным компьютерным оборудованием для совершенствования образовательного процесса
4) сокращение количества учебных предметов
5) приоритетное внимание к интересам и склонностям личности обучающегося
6) увеличение количества учебных предметов, относящихся к общественным дисциплинам
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Образование”.
Образование — один из способов становления личности путем получения людьми знаний, умений и навыков развития познавательных и творческих способностей через систему таких социальных институтов, как семья, школа, СМИ.
Общие тенденции развития образования:
— Демократизация образования (доступность образования для широких слоев населения)
— Рост продолжительности образования (современное общество нуждается в высококвалифицированных специалистах, что удлиняет сроки обучения)
— Непрерывность образования (в современном быстро меняющемся и развивающемся обществе, работник должен быстро осваивать новые технологии чтобы быть востребованным специалистом)
— Гуманизация образования (повышение внимания школы и педагогов к личности ученика, к его интересам, индивидуальным особенностям, создание возможности получения образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья)
— Гуманитаризация образования (повышение роли социально-гуманитарных дисциплин в образовательном процессе, например, увеличение часов преподавания социально-гуманитарных предметов в школе)
— Интернационализация образования (создание единой системы образования для различных стран, интеграция образовательных систем, например, распространение программ по обмену студентами, когда студент одного вуза на определенный период получает возможность посещать занятия другого, с которым у домашнего вуза заключено соглашение. Обмен студентами может проводиться между университетами одного государства или разных стран. Например, в Евросоюзе действует международная программа обмена студентами “Эразмус”. Многие российские вузы также принимают активное участие в программа по обмену студентами.)
— Информатизация (компьютеризация) образования (использование новых современных технологий обучения)
1) Верно.
2) Верно.
3) Верно.
4) Неверно. Недостаточно информации для того, чтобы сделать вывод, о какой тенденции развития образования идет речь
5) Неверно. Это относится к гуманиазции образования.
6) Неверно. Это относится к гуманитаризации образования.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Какие положения христианства отражают регулятивную функцию этой религии? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) одна из христианских заповедей гласит: "Не укради."
2) почитание Иисуса Христа как Сына Божьего
3) соблюдение Великого поста
4) главная книга христианства - Библия
5) вера в единого Бога
6) обязанность почитать своих отца и мать
Источники:
Для выполнения этого задания повторите тему “Религия”.
Религия — совокупность взглядов и представлений, а также система верований и обрядов, объединяющих людей на основе веры в сверхъестественное (бога или богов).
Мировые религии: буддизм, христианство, ислам.
Национальные религии (основа религиозной жизни отдельной нации, государства): синтоизм, конфуцианство, иудаизм, индуизм и т.д.
Примитивные религии (ранние формы религии): анимизм, фетишизм, тотемизм.
Признаки (особенности) мировых религий:
1. Большое число последователей во всем мире
2. Носят наднациональный характер
3. Проповедуют универсальные ценности и равенство всех людей
1) Верно. Христианские заповеди регулируют поведение людей.
2) Неверно. Это относится к основам вероучения.
3) Верно.
4) Неверно.Это относится к основам вероучения.
5) Неверно.Это относится к основам вероучения.
6) Верно. Христианские заповеди регулируют поведение людей.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Парламент страны Y принял ряд новых законов. Какая информация свидетельствует о том, что они направлены на решение глобальных проблем человечества? Запишите цифры, под которыми она указана.
1). Введена административная ответственность за создание угрозы жизни или здоровью людей при содержании собак.
2). Законодательно ужесточены наказания за выбросы в атмосферу и сточные воды загрязняющих веществ.
3) В государстве учреждена должность уполномоченного по правам человека.
4) Законодательно был повышен минимальный размер оплаты труда.
5) Укрепляется международное сотрудничество по обмену информацией и координации совместных усилий, направленных на борьбу с терроризмом.
Источники:
Для выполнения этого задания повторите тему “Глобализация”.
Глобализация — это с процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации, становления единого человечества. Глобализация предполагает создание между государствами устойчивых связей, усиление взаимозависимости и сближение стран.
Основные причины глобализации:
–Технологические факторы — развитие средств транспорта и связи (Интернет, быстрое передвижение людей, идей, товаров и услуг в масштабах всей планеты).
–Переход от национальной экономики к мировой (национальные хозяйства всех стран мира объединяются в мировое хозяйство и становятся частью единой мировой экономической системы).
–Переход от индустриального общества к информационному.
Проявления глобализации в экономической сфере:
Глобализация ведет к формированию планетарного экономического пространства и связана с деятельностью ТНК, с созданием и деятельностью международных экономических организаций, например ВТО (Всемирная торговая организация), таможенных союзов. ТНК (транснациональные корпорации) - это крупнейшие компании, которые владеют производственными подразделениями в нескольких странах по всему миру (например, CocaCola).
1) Неверно. Это не связано с решением глобальных проблем.
2) Верно. Эти меры вносят вклад в решение экологических проблем.
3) Неверно. Эта должность учреждена в целях обеспечения гарантий государственной защиты прав и свобод граждан, их соблюдения и уважения государственными органами, органами местного самоуправления и должностными лицами.
4) Неверно. Эта мера нацелена на решение внутренних экономических и политических задач государства.
5) Верно.Эта мера вносит вклад в решение глобальной роблемы "Войны и мира".
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Партия "За народ" внесла в парламент проект реформы системы образования. Какие факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на гуманитаризацию в образовании? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Введение обязательного среднего образования.
2) Создание условий для непрерывного образования.
3) Расширение программы по литературе.
4) Улучшение качества преподавания истории, правоведения, политической науки.
5) Осуществление проектной деятельности.
6) Введение обязательных экзаменов.
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Образование”.
Образование — один из способов становления личности путем получения людьми знаний, умений и навыков развития познавательных и творческих способностей через систему таких социальных институтов, как семья, школа, СМИ.
Общие тенденции развития образования:
— Демократизация образования (доступность образования для широких слоев населения)
— Рост продолжительности образования (современное общество нуждается в высококвалифицированных специалистах, что удлиняет сроки обучения)
— Непрерывность образования (в современном быстро меняющемся и развивающемся обществе, работник должен быстро осваивать новые технологии чтобы быть востребованным специалистом)
— Гуманизация образования (повышение внимания школы и педагогов к личности ученика, к его интересам, индивидуальным особенностям, создание возможности получения образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья)
— Гуманитаризация образования (повышение роли социально-гуманитарных дисциплин в образовательном процессе, например, увеличение часов преподавания социально-гуманитарных предметов в школе)
— Интернационализация образования (создание единой системы образования для различных стран, интеграция образовательных систем, например, распространение программ по обмену студентами, когда студент одного вуза на определенный период получает возможность посещать занятия другого, с которым у домашнего вуза заключено соглашение. Обмен студентами может проводиться между университетами одного государства или разных стран. Например, в Евросоюзе действует международная программа обмена студентами “Эразмус”. Многие российские вузы также принимают активное участие в программа по обмену студентами.)
— Информатизация (компьютеризация) образования (использование новых современных технологий обучения)
1) Неверно. Не связано с введением гуманитарных дисциплин.
2) Неверно. Это говорит о тенденции непрерывности образования, не связано с введением гуманитарных дисциплин.
3) Верно. Литература является гуманитарной дисциплиной.
4) Верно. История, правоведение, политические науки являются гуманитарными дисциплинами.
5) Неверно. Не связано с введением гуманитарных дисциплин.
6) Неверно. Не связано с введением гуманитарных дисциплин
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В стране Z активно развиваются наукоёмкие, ресурсосберегающие отрасли производства. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что страна Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) активное внедрение компьютерной техники в различные области жизни
2) необходимость непрерывного самосовершенствования и повышения квалификации на протяжении всей жизни
3) развитие информационных технологий
4) отсутствие условий для социальной мобильности
5) возникновение массовой культуры
6) влияние природных факторов на развитие общества
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Многовариантность общественного развития (типы обществ)”.
Типы обществ:
- Традиционное общество — тип общества, основывающийся на натуральном хозяйстве, монархической системе управления и преобладании религиозных ценностей в мировоззрении.
- Индустриальное общество — тип общества, основывающийся на рыночной экономике, высоком развитии промышленности, внедрении научных достижений в экономике, появлении демократической формы правлении, высоком уровне развития знаний, научно-техническим прогрессе, секуляризацией сознания.
- Постиндустриальное общество — современный тип общества, основывающийся на господстве информации (компьютерных технологий) в производстве, развитии сферы услуг, непрерывном образовании, свободе совести, формировании гражданского общества.
1. Верно.
2. Верно.
3. Верно.
4. Неверно. Это характерно для традиционного общества.
5. Неверно. Это характерно для индустриального общества.
6. Неверно. Это характерно для традиционного общества.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Младшая сестра Алексея любит играть в куклы. Найдите среди перечисленного характеристики такого вида деятельности, как игра, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) ведущий вид деятельности в подростковом и юношеском возрасте
2) деятельность, направленная на создание материальных благ
3) главная задача – обмен информацией, оценками происходящих событий с окружающими людьми
4) вид деятельности, субъект которой придумывает правила, ситуацию и действия в воображаемых условиях
5) деятельность, позволяющая субъекту представить выполнение определённой социальной роли
6) вид деятельности, при осуществлении которой субъекта может больше интересовать процесс, чем результат
Источники:
Для выполнения этого задания повторите тему “Деятельность”.
Деятельность — это свойственный только человеку способ взаимодействия с окружающим миром, в процессе которого он сознательно изменяет мир и самого себя, создавая то, чего не было в природе.
Ведущие виды деятельности (это те виды деятельности, в которые включается каждый человек в процессе развития).
1. Игра — это особый вид деятельности, целью которого является не производство какого-нибудь материального продукта, а сам процесс.
Особенности игры, как вида деятельности: направленность не на результат, а на сам процесс, происходит в условной ситуации
2. Учение — это деятельность, направленная на приобретение человеком знаний, умений и навыков.
3. Труд — вид деятельности, направленный на получение практически полезного результата.
4. Общение — вид деятельности, при котором происходит взаимный обмен информацией между людьми.
1) Неверно. Игра является ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте. В подростковым возрасте бОльшую роль начинают играть учение, труд, общение.
2) Неверно. Это труд как вид деятельности нацелен на создания общественных благ.
3) Неверно. Это характерно для общения.
4) Верно. Это одна их черт игры как вида деятельности.
5) Верно. Часто в процессе игры индивид получает базовые представления о социальной роли, например, играя в "дочки-матери".
6) Верно. Это одна их черт игры как вида деятельности.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В государстве Y повсеместно внедряются компьютеризированные системы управления. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что государстве Y развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Природные факторы оказывают влияние на развитие общества.
2) Социальные отношения регулируются правовыми нормами.
3) Наукоёмкие, ресурсосберегающие отрасли производства имеют приоритетное развитие.
4) Граждане имеют возможности для непрерывного образования на протяжении всей жизни, в том числе с использованием методик дистанционного обучения.
5) Преобладают экстенсивные методы ведения хозяйства.
6) На смену элите, связанной прежде всего с материальным производством, приходит элита, обладающая научным знанием и информацией.
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Типы обществ.
Типы обществ.
•Традиционное общество — тип общества, основывающийся на натуральном хозяйстве, монархической системе управления и преобладании религиозных ценностей в мировоззрении.
•Индустриальное общество — тип общества, основывающийся на рыночной экономике, высоком развитии промышленности, внедрении научных достижений в экономике, появлении демократической формы правлении, высоком уровне развития знаний, научно-техническим прогрессе, секуляризацией сознания.
•Постиндустриальное общество — современный тип общества, основывающийся на господстве информации (компьютерных технологий) в производстве, развитии сферы услуг, непрерывном образовании, свободе совести, формировании гражданского общества.
1. Неверно. Природные факторы оказывают влияние на развитие любого типа общества.
2. Неверно. В индустриальном, и даже традиционном обществе существовала система права.
3. Верно.
4. Верно.
5. Неверно. Это черта традиционного общества.
6. Верно. Имеет место появление элиты нового типа в связи развитием цифровых технологий, усиления роли науки и информации в общественном развитии.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Выберите верные суждения о культуре и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Культура –– это все виды преобразовательной деятельности людей и её результаты.
2) К материальной культуре относят нормы морали.
3) В развитии культуры отмечают такие тенденции, как преемственность и новаторство.
4) Произведения массовой культуры предъявляют высокие требования к общекультурному уровню потребителя.
5) Народная культура, как правило, создаётся коллективной творческой деятельностью народа, отражает его жизнь и традиции.
Для выполнения задания необходимо повторить тему "Культура".
Культура — все результаты преобразовательной деятельностиичеловека и человечества, включая как искуственные объекты, созданные в процессе освоения и преобразования природы, так и совокупность достижений общества в социально-экономической, политической и духовной жизни.
Материальная культура — результат производства и освоения предметов и явлений материального мира.
Духовная культура — совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению.
Основные виды культуры:
Народная культура:
сказки, былины, народные песни, пословицы, поговорки и т.д.
• наиболее ранняя форма культуры,
• создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки,
• передается в устной форме («из уст в уста»),
• в народной культуре отражается уникальный опыт и характер того или иного народа (этноса).
Массовая культура:
сериалы, ток-шоу, комиксы, выступления сатириков, эстрадные концерты, поп-музыка, цирк и т.д.
• ориентирована на коммерческий успех и массовый спрос
• удовлетворяет вкусы широких масс населения,
• простота содержания,
• носит развлекательный характер,
• не требуется специальной подготовки для восприятия
Элитарная культура
(от фр. еlite — лучший, избранный): классическая музыка, опера, балет, арт-хаус в кинематографе, кубизм, абстракционизм в живописи и т.д.
• сложна для восприятия,
• требует специальной подготовки от зрителя,
• создается профессиональными творцами
• рассчитана на узкий круг ценителей
• цель создания – самовыражение автора (а не коммерческий успех)
1) Верно. Это непосредственно следует из определения понятия "культура".
2) Неверно. Нормы - морали относят к духовной культуре, они не имеют материального воплощения.
3) Верно. Культура — открытая система, т. е. она не сформировалась, а постоянно продолжает развиваться, порождая новые формы и направления, при этом сохраняя приверженность традициям и устоям в целях сохранения стабильности и целостности общества.
4) Неверно. Это характерно для элитарной культуры, массовая культура, напротив, не требует особой подготовки слушателя/зрителя/читателя, так как связана с индустрией развлечений, ориентирована на большой круг потребителей.
5) Верно. Это характерные черты народной культуры.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Одиннадцатиклассники завершают изучение нового материала и начинают самостоятельную подготовку к экзаменам, участвуют в семинарах. Какие признаки характеризуют осуществляемую ими деятельность? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Она направлена на преобразование реально существующих предметов природы.
2) Она способствует освоению накопленных человечеством знаний.
3) Объектом деятельности является новое, неизвестное никому ранее знание.
4) Средством деятельности являются учебники и учебные пособия.
5) Деятельность имеет как индивидуальный, так и коллективный характер.
6) Мотивом деятельности является желание удовлетворить материальные потребности.
Источники:
Деятельность - это свойственный только человеку способ взаимодействия с окружающим миром, в процессе которого он сознательно изменяет мир и самого себя, создавая то, чего не было в природе.
Виды деятельности:
Практическая - цель которой состоит в преобразовании материальных объектов и создании имущественных благ.
Духовная - преобразование совершается над сознанием людей, связана с созданием идей, ценностей, теорий.
В задании речь идет о духовной деятельности.
1) Неверно. Это характеризует практическую деятельность.
2) Верно.
3) Неверно. Это характеризует науку.
4) Верно.
5) Верно.
6) Неверно. Стремление получать знания предполагает удовлетворение духовных потребностей, а не материальных.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Выберите верные суждения о культуре и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) К отличительным признакам массовой культуры относят духовную деятельность народа, направленную на сохранение традиций.
2) Произведения элитарной культуры всегда ориентированы на достижение коммерческого успеха.
3) Народная культура в большинстве своём анонимна и создаётся людьми, не имеющими профессионального образования.
4) Занимательность массовой культуры обеспечивается обращением к таким сторонам жизни, которые понятны большинству людей, вызывают неизменный интерес, а иногда шокируют потребителя.
5) Диалог и взаимодействие массовой и элитарной культуры позволяют развиваться современной культуре.
Культура — все результаты преобразовательной деятельностиичеловека и человечества, включая как искуственные объекты, созданные в процессе освоения и преобразования природы, так и совокупность достижений общества в социально-экономической, политической и духовной жизни.
Основные виды культуры:
Народная культура:
сказки, былины, народные песни, пословицы, поговорки и т.д.
• наиболее ранняя форма культуры,
• создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки,
• передается в устной форме («из уст в уста»),
• в народной культуре отражается уникальный опыт и характер того или иного народа (этноса).
Массовая культура:
сериалы, ток-шоу, комиксы, выступления сатириков, эстрадные концерты, поп-музыка, цирк и т.д.
• ориентирована на коммерческий успех и массовый спрос
• удовлетворяет вкусы широких масс населения,
• простота содержания,
• носит развлекательный характер,
• не требуется специальной подготовки для восприятия
Элитарная культура
(от фр. еlite — лучший, избранный): классическая музыка, опера, балет, арт-хаус в кинематографе, кубизм, абстракционизм в живописи и т.д.
• сложна для восприятия,
• требует специальной подготовки от зрителя,
• создается профессиональными творцами
• рассчитана на узкий круг ценителей
• цель создания – самовыражение автора (а не коммерческий успех)
1) Неверно. Это характеристика традиционной культуры.
2) Неверно. Это характеристика массовой культуры.
3) Верно.
4) Верно.
5) Верно.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Студенты провели исследование мотивов учебной деятельности школьников младших классов. Найдите в приведённом ниже списке применённые ими методы, соответствующие эмпирическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) непосредственное наблюдение отдельных фактов и явлений
2) выдвижение и обоснование гипотез
3) фиксация обобщений в виде законов
4) получение количественных данных об изучаемом объекте
5) описание наблюдаемых явлений
6) объяснение существующих взаимосвязей
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Наука”.
Урочни научного познания:
1) Эмпирический уровень - получение знания через непосредственное взаимодействие с познаваемым объектом.
Эмпирические методы научного познания:
1. Наблюдение — целенаправленное и организованное восприятие внешнего мира, дающее первичный материал для научного исследования.
2. Эксперимент (опыт) — исследование явления путем активного воздействия на него при помощи создания условий, соответствующих целям исследования.
3. Измерение
4. Описание
5. Анкетирование
2) Теоретический уровень научного познания предполагает выявление закономерностей, скрытых, внутренних связей, формулирование выводов.
Теоретические методы научного познания:
1. Анализ — процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части.
2. Синтез — процесс мысленного или фактического создания (соединения) целого из частей.
3. Аналогия — метод научного познания, состоящий в обнаружении сходства нетождественных объектов в некоторых их качествах, отношениях.
4. Моделирование — метод научного познания, состоящий в воспроизведении характеристик некоторого объекта на другом объекте (модели), специально созданном для их изучения.
5. Абстрагирование — метод научного познания, заключающийся в мысленном отвлечении от ряда свойств предметов и отношений между ними и выделении какого-либо свойства или отношения.
1) Верно.
2) Неверно, относится к рациональному познанию.
3) Неверно, относится к рациональному познанию.
4) Верно.
5) Верно.
6) Неверно, относится к рациональному познанию.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Представьте, что Вы помогаете учителю классифицировать карточки перед зачётом по теме «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции». Соберите все карточки с признаками, отражающими особенности биологической составляющей человека. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) инстинктивные реакции на воздействие среды
2) поиск смысла жизни
3) генетически обусловленные модели поведения в некоторых ситуациях
4) осознанная постановка цели
5) стремление понять закономерности развития природы и общества
6) использование предметов, данных природой
Источники:
Для выполнения данного задания повторите тему “Биосоциальная природа человека”.
Человек — существо биосоциальное:
Биологическая природа человека проявляется в его анатомии, физиологии: он обладает кровеносной, мышечной, нервной и другими системами, определенным темпераментом. Его биологические свойства жестко не запрограммированы, что дает возможность приспосабливаться к различным условиям существования.
Человек — существо социальное (т.е. общественное). Человек становится человеком, лишь вступив в общественные отношения, в общение с другими. Социальная сущность человека проявляется в способности и готовности к общественно полезному труду, в его сознании и самосознании, разуме, мировоззрении, в свободе и ответственности, волевых качествах.
Человек — это сложно организованное единство биологического и социального. Социальное не сводится к биологическому, а биологическое не утрачивает своего значения в жизни вида Homo sapiens. Человек в процессе своего развития и социализации сохраняет особенности природного существа.
1) Верно.
2) Неверно, это социальная черта.
3) Верно.
4) Неверно, это социальная черта.
5) Неверно, это социальная черта.
6) Верно.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Композитор на сюжет из античной мифологии создал оперу, которая была отнесена искусствоведами к произведениям элитарной (высокой) культуры. Что позволяет им сделать такой вывод? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) сложность формы музыкального произведения
2) ориентация на массового потребителя
3) установка на следование образцу
4) трудность восприятия произведения неподготовленными слушателями
5) использование широко известных мифологических персонажей
6) коммерческая цель создания оперы
Для выполнения задания необходимо повторить тему "Культура".
Культура — все результаты преобразовательной деятельностиичеловека и человечества, включая как искуственные объекты, созданные в процессе освоения и преобразования природы, так и совокупность достижений общества в социально-экономической, политической и духовной жизни.
Основные виды культуры:
Народная культура:
сказки, былины, народные песни, пословицы, поговорки и т.д.
• наиболее ранняя форма культуры,
• создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки,
• передается в устной форме («из уст в уста»),
• в народной культуре отражается уникальный опыт и характер того или иного народа (этноса).
Массовая культура:
сериалы, ток-шоу, комиксы, выступления сатириков, эстрадные концерты, поп-музыка, цирк и т.д.
• ориентирована на коммерческий успех и массовый спрос
• удовлетворяет вкусы широких масс населения,
• простота содержания,
• носит развлекательный характер,
• не требуется специальной подготовки для восприятия
Элитарная культура
(от фр. еlite — лучший, избранный): классическая музыка, опера, балет, арт-хаус в кинематографе, кубизм, абстракционизм в живописи и т.д.
• сложна для восприятия,
• требует специальной подготовки от зрителя,
• создается профессиональными творцами
• рассчитана на узкий круг ценителей
• цель создания – самовыражение автора (а не коммерческий успех)
1) Верно.
2) Неверно, это признак массовой культуры.
3) Неверно, это признак массовой культуры.
4) Верно.
5) Неверно, это признак массовой культуры.
6) Неверно, это признак массовой культуры.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Алине 22 года. Найдите в приведённом списке черты (качества), имеющие социальный характер. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Алина добрая и отзывчивая.
2) Алина – внешне привлекательная девушка.
3) У Алины светлые волосы и голубые глаза.
4) Алина – дисциплинированный работник.
5) Алина благожелательно относится к коллегам.
6) Алина аккуратная, дома у неё порядок.
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Человек как результат биологической и социокультурной эволюции”.
Человек — существо биосоциальное:
1. Биологическая природа человека проявляется в его анатомии, физиологии: он обладает кровеносной, мышечной, нервной и другими системами. Его биологические свойства жестко не запрограммированы, что дает возможность приспосабливаться к различным условиям существования.
2. Человек является частью природы и вместе с тем неразрывно связан с обществом. Человек — существо социальное (т.е. общественное). Человек становится человеком, лишь вступив в общественные отношения, в общение с другими. Социальная сущность человека проявляется в способности и готовности к общественно полезному труду, в его сознании и самосознании, разуме, мировоззрении, в свободе и ответственности, волевых качествах.
1) Верно, это социальная характеристика.
2) Неверно, это биологическая характеристика.
3) Неверно, это биологическая характеристика.
4) Верно, это социальная характеристика.
5) Верно, это социальная характеристика.
6) Верно, это социальная характеристика.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В стране Z городское население растёт быстрее сельского. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна Z развивается как индустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Преобладает натуральный обмен (бартер).
2) Происходит становление сословной социальной структуры.
3) Религия играет значительную роль.
4) Производство приобретает интенсивный характер.
5) Научные знания влияют на экономическое развитие.
6) Широко используется машинная техника
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Многовариантность общественного развития (типы обществ)”.
Типы обществ:
- Традиционное общество — тип общества, основывающийся на натуральном хозяйстве, монархической системе управления и преобладании религиозных ценностей в мировоззрении.
- Индустриальное общество — тип общества, основывающийся на рыночной экономике, высоком развитии промышленности, внедрении научных достижений в экономике, появлении демократической формы правлении, высоком уровне развития знаний, научно-техническим прогрессе, секуляризацией сознания.
- Постиндустриальное общество — современный тип общества, основывающийся на господстве информации (компьютерных технологий) в производстве, развитии сферы услуг, непрерывном образовании, свободе совести, формировании гражданского общества.
1) Неверно, характеристика традиционного общества.
2) Неверно, характеристика традиционного общества.
3) Неверно, характеристика традиционного общества.
4) Верно.
5) Верно.
6) Верно.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Французский физик Жозеф Луи Гей-Люссак описал зависимость объёма постоянной массы газа от его температуры. По каким основаниям закон Гей-Люссака можно считать научным знанием? Запишите цифры, под которыми эти основания указаны.
1) Закон был установлен в результате использования специального метода познания: обобщения данных наблюдений и эксперимента.
2) Открытие закона произошло в ходе повседневной деятельности.
3) Закон отражает зависимость, повторяющуюся при каждом новом измерении.
4) Понимание этого закона не требует специальной подготовки.
5) Закон выражен специальным языком математики с применением условных обозначений объёма и температуры газа.
6) Об открытии закона стало известно широкой аудитории.
Для выполнения этого задания повторите тему “Наука”.
Наука — форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, человеке и обществе, на постижение истины и открытия объективных законов.
Особенности научного познания: рациональность, объективность, использование специальных способов и методов, специального языка, доказательность, проверяемость, системность, универсальность.
К критериям научности относят соответствие законам логики, соответствие ранее открытым законам науки, проверку опытами, экспериментами, практикой.
1) Верно.
2) Неверно, абсолютно не указывает на научность.
3) Верно.
4) Неверно, наоборот, научное знание требует специальной подготовки для понимания.
5) Верно.
6) Неверно, абсолютно не указывает на научность.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Найдите в приведённом списке черты традиционного (аграрного) общества и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) приоритет сферы услуг
2) серийное производство товаров
3) сословная структура общества
4) появление массовой культуры
5) натуральный характер хозяйства
6) доминирующая роль церкви и армии в общественной жизни
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Многовариантность общественного развития (типы обществ)”.
Типы обществ:
- Традиционное общество — тип общества, основывающийся на натуральном хозяйстве, монархической системе управления и преобладании религиозных ценностей в мировоззрении.
- Индустриальное общество — тип общества, основывающийся на рыночной экономике, высоком развитии промышленности, внедрении научных достижений в экономике, появлении демократической формы правлении, высоком уровне развития знаний, научно-техническим прогрессе, секуляризацией сознания.
- Постиндустриальное общество — современный тип общества, основывающийся на господстве информации (компьютерных технологий) в производстве, развитии сферы услуг, непрерывном образовании, свободе совести, формировании гражданского общества.
1) Неверно, характеристика постиндустриального общества.
2) Неверно, характеристика индустриального общества.
3) Верно.
4) Неверно, характеристика индустриального общества.
5) Верно.
6) Верно.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В стране Z преобладают экстенсивная технология и ручные орудия труда. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна Z развивается как традиционное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) интенсивно развивается инфраструктура
2) устная информация преобладает над письменной
3) господствует натуральное хозяйство
4) основными социальными ячейками являются община и семья
5) широко распространяются научные знания
6) происходит рост численности городского населения
Источники:
Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Многовариантность общественного развития (типы обществ)”.
Типы обществ:
- Традиционное общество — тип общества, основывающийся на натуральном хозяйстве, монархической системе управления и преобладании религиозных ценностей в мировоззрении.
- Индустриальное общество — тип общества, основывающийся на рыночной экономике, высоком развитии промышленности, внедрении научных достижений в экономике, появлении демократической формы правлении, высоком уровне развития знаний, научно-техническим прогрессе, секуляризацией сознания.
- Постиндустриальное общество — современный тип общества, основывающийся на господстве информации (компьютерных технологий) в производстве, развитии сферы услуг, непрерывном образовании, свободе совести, формировании гражданского общества.
1) Неверно, признак индустриального общества.
2) Верно.
3) Верно.
4) Верно.
5) Неверно, признак индустриального общества.
6) Неверно, признак индустриального общества.
