(1)В спектакле артист переводит пьесу – литературное произведение – в явление театрального искусства, сообщая ей сценическое действие. (2)Именно актёры живут жизнью героев, радуясь и страдая, любя и ненавидя. (3)Они выявляют характеры своих персонажей, их отношение к другим людям и к жизни главным образом при помощи диалогов, то есть разговоров действующих в пьесе лиц. (4)Иногда переживания героя так глубоки и сильны, что он не может сдерживать своих чувств, и тогда рождается монолог – речь одного действующего лица. (5)Однако главное в актёрской игре – уметь перевоплотиться и действовать в предлагаемых пьесой и театром обстоятельствах так, как действовал бы герой.

1) артист переводит пьесу (предложение 1)  – неверно. От сказуемого «переводит» можем задать вопрос – кого? что? (Винительный падеж) – к слову «пьесу» => это не часть грамматической основы, а второстепенный член предложения – дополнение. 

2) актёры живут (предложение 2)  – верно. Действительно, в одной из частей предложения есть грамматическая основа: «актёры живут», где подлежащее – «актёры», а сказуемое – «живут».

3) выявляют (предложение 3)  – неверно. В предложении грамматическая основа «Они выявляют», где есть и подлежащее, и сказуемое.

4) переживания глубоки (и) сильны (предложение 4)  – верно. Действительно, в одной из частей предложения есть грамматическая основа: «переживания глубоки и сильны», где подлежащее – «переживания», а сказуемые – «глубоки и сильны».

5) герой действовал бы (предложение 5) – верно. Действительно, в одной из частей предложения есть грамматическая основа: «действовал бы герой», где подлежащее – «герой», а сказуемое – «действовал бы».