Тема 19. Задание на иллюстрацию примерами
19.01 Человек в обществе
Вспоминай формулы по каждой теме
Решай новые задачи каждый день
Вдумчиво разбирай решения
ШКОЛКОВО.
Готовиться с нами - ЛЕГКО!
Подтемы раздела задание на иллюстрацию примерами
Решаем задачу:

Ошибка.
Попробуйте повторить позже

Задача 1#67413

     Исторический процесс сам по себе весьма сложен и представляет собой взаимодействие многих объективных и субъективных факторов. К объективным факторам относятся природные условия жизни общества, объективные потребности людей в обеспечении необходимых условий их жизни, а также состояние материального производства, существующая социальная структура общества, его государственный строй и т.д., которые каждое новое поколение застаёт уже сложившимися и которые в той или иной мере обусловливают жизнедеятельность людей. Субъективные же факторы исторического процесса – это разного рода способности людей своими действиями вносить изменения в те или иные стороны общественной жизни.
     В исторический процесс прямо или косвенно включены все люди, поскольку они включены в процесс общественного производства, а также в политическую и духовную жизнь общества. В этом отношении все они являются участниками исторического процесса. Но его субъектами они становятся лишь в той мере, в какой действуют сознательно: осознают своё место в обществе, социальное значение своей деятельности и направленность исторического процесса. Сознательно участвуя, скажем, в совершенствовании экономических и социальных отношений, политической системы общества, в развитии его духовной жизни, тот или иной человек или социальная группа выступает как субъект исторического процесса.
     В последнее время в науке и политике всё чаще говорят о человечестве как самостоятельном субъекте исторического процесса. Для этого имеются веские основания. В современных условиях человечество всё более выступает как единое целое в силу расширения и упрочения экономических, политических и культурных связей народов всех стран, усиления их взаимозависимости. Именно в рамках человечества как единого целого должны ныне решаться проблемы обеспечения всеобщего мира, сохранения и развития природной среды, а также создания условий для развития сотрудничества и взаимопомощи всех народов и государств нашей планеты.
     И человечество в той или иной степени решает эти проблемы, прежде всего, путём налаживания всестороннего сотрудничества между народами и государствами. На это направлена деятельность многих международных организаций. Чрезвычайно важно, чтобы при наличии многих противоречий и конфликтов между отдельными социальными группами, нациями, народами и государствами человечество как самостоятельная целостность продолжало существовать и способствовало бы мирному разрешению указанных противоречий и конфликтов – локальных, региональных и международных.

 

(В. Лавриненко)


19. Проиллюстрируйте примерами научное, религиозное и обыденное мировоззрение.
(Сначала укажите тип, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

Источники: РеальныйЕГЭ

Показать ответ и решение
Ответ:

19. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) Научное мировоззрение. Иван Петров регулярно читает научные журналы и научную литературу, поэтому он считает, что человек произошел от обезьян, как сказано в одной из научных теорий, и убежден, что любовь – это совокупность химических и физиологических реакций, об это он прочел в научной статье.
2) Религиозное мировоззрение. Десятиклассница Маша росла в буддистской семье, вследствие чего у нее сформировалось религиозное мировоззрение, религиозные взгляды и убеждения. Маша верит в существование кармы, регулярно занимается йогой и медитацией, соблюдает буддистские традиции, и любое явление в своей жизни объясняет религией.
3) Обыденное мировоззрение. Обыденное мировоззрение школьника Ромы сформировалось в процессе получения им жизненного опыта. Рома знает, что если помочь другу, то потом он поможет Роме в ответ, а также знает, что всегда нужно быть честным, потому что его опыт показал, что ложь наказуема и тайное всегда становится явным.

Критерии оценки
Указания по оцениванию Баллы
Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов (примеров и соответствующих факторо впроизводства) приведены дополнительные (сверхтребуемого в условии задания количества) элементы, содержащие неточности / ошибки, искажающие смысл ответа,то при оценивании действует следующее правило:
– если таких элементов два или более, то за ответ выставляется 0 баллов;
– если такой элемент один, то за ответ выставляется на  1  балл ниже фактического по критериям
 
Все  три типа мировоззрения названы и верно проиллюстрированы примерами 3
Только два названных типа мировоззрения верно проиллюстрированы примерами 2
Только один тип названный тип мировоззрения проиллюстрирован примером 1
Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 3, 2 и 1 балла.
ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный
0
Максимальный балл 3

Специальные программы

Все специальные программы

Программа
лояльности v2.0

Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!

Крути рулетку
и выигрывай призы!

Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.

Бесплатное обучение
в Школково

Для детей ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Брянской областей, а также школьникам, находящимся в пунктах временного размещения Крыма обучение на платформе бесплатное.

Налоговые вычеты

Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».

Специальное предложение
для учителей

Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ или олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!

Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ

Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!

cyberpunkMouse
cyberpunkMouse
Рулетка
Вы можете получить скидку в рулетке!