Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста |
К1 | К2 | |
3 | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/ неточный аспект и 1 нарушение ней- трального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответ- ствует предложенному пла- ну, текст правильно разде- лён на абзацы, средства логической связи использо- ваны правильно |
2 | Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные рас- крыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты непол- но/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допус- каются 2–3 нарушения нейтрального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответст- вует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допус- каются 1–3 ошибки) |
1 | Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (осталь- ные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не рас- крыты и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты непол- но/неточно; имеются ошибки в сти- левом оформлении речи (допускают- ся 4 нарушения нейтрального стиля) |
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступле- ние или заключение |
0 | Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуе- мому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непро- дуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источ- ником) |
В высказывании имеются 6 и более ошибок в органи- зации текста, И/ИЛИ отсутствует вступле- ние и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблю- дается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы |
Баллы | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
К3 | К4 | К5 | |
3 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании ле- ксики (допускается 1 лексическая оши- бка) |
Используемые грам- матические средства соответствуют вы- сокому уровню слож- ности задания, наруше- ний практически нет (допускаются 1–2 не- повторяющиеся грам- матические ошибки) |
|
2 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лекси- ческие ошибки, ИЛИ словарный за- пас ограничен, но лексика использо- вана правильно |
Используемые грам- матические средства соответствуют высоко- му уровню сложности задания, однако в тек- сте имеются 3–4 грам- матические ошибки |
Орфографические ошибки практиче- ски отсутствуют. Текст разделён на предложения с пра- вильным пунктуа- ционным оформле- нием (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуа- ционная ошибка) |
1 | Используемый сло- варный запас не вполне соответству- ет высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки |
Используемые грамма- тические средства не вполне соответствуют высокому уровню сло- жности задания, в тек- сте имеются 5–7 грам- матических ошибок |
В тексте имеются 2–4 орфографичес- кие И/ИЛИ пункту- ационные ошибки |
0 | Используемый сло- варный запас не со- ответствует высоко- му уровню сложно- сти задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок |
Используемые грамма- тические средства не соответствуют высо- кому уровню сложно- сти задания, имеются 8 и более граммати- ческих ошибок |
В тексте имеются 5 и более орфогра- фических И/ИЛИ пунктуационных ошибок |
Максимум за задание: 14 баллов
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
СОЧИНЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПИСАТЬ ОТ РУКИ!!!
Пишите ЧЕРЕЗ строчку, чтобы была возможность что-то исправить. Не забывайте про красные строки. В работе должно быть четко видно 5 абзацев.
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста |
К1 | К2 | |
3 | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/ неточный аспект и 1 нарушение ней- трального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответ- ствует предложенному пла- ну, текст правильно разде- лён на абзацы, средства логической связи использо- ваны правильно |
2 | Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные рас- крыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты непол- но/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допус- каются 2–3 нарушения нейтрального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответст- вует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допус- каются 1–3 ошибки) |
1 | Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (осталь- ные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не рас- крыты и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты непол- но/неточно; имеются ошибки в сти- левом оформлении речи (допускают- ся 4 нарушения нейтрального стиля) |
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступле- ние или заключение |
0 | Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуе- мому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непро- дуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источ- ником) |
В высказывании имеются 6 и более ошибок в органи- зации текста, И/ИЛИ отсутствует вступле- ние и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблю- дается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы |
Баллы | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
К3 | К4 | К5 | |
3 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании ле- ксики (допускается 1 лексическая оши- бка) |
Используемые грам- матические средства соответствуют вы- сокому уровню слож- ности задания, наруше- ний практически нет (допускаются 1–2 не- повторяющиеся грам- матические ошибки) |
|
2 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лекси- ческие ошибки, ИЛИ словарный за- пас ограничен, но лексика использо- вана правильно |
Используемые грам- матические средства соответствуют высоко- му уровню сложности задания, однако в тек- сте имеются 3–4 грам- матические ошибки |
Орфографические ошибки практиче- ски отсутствуют. Текст разделён на предложения с пра- вильным пунктуа- ционным оформле- нием (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуа- ционная ошибка) |
1 | Используемый сло- варный запас не вполне соответству- ет высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки |
Используемые грамма- тические средства не вполне соответствуют высокому уровню сло- жности задания, в тек- сте имеются 5–7 грам- матических ошибок |
В тексте имеются 2–4 орфографичес- кие И/ИЛИ пункту- ационные ошибки |
0 | Используемый сло- варный запас не со- ответствует высоко- му уровню сложно- сти задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок |
Используемые грамма- тические средства не соответствуют высо- кому уровню сложно- сти задания, имеются 8 и более граммати- ческих ошибок |
В тексте имеются 5 и более орфогра- фических И/ИЛИ пунктуационных ошибок |
Максимум за задание: 14 баллов
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
СОЧИНЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПИСАТЬ ОТ РУКИ!!!
Пишите ЧЕРЕЗ строчку, чтобы была возможность что-то исправить. Не забывайте про красные строки. В работе должно быть четко видно 5 абзацев.
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста |
К1 | К2 | |
3 | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/ неточный аспект и 1 нарушение ней- трального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответ- ствует предложенному пла- ну, текст правильно разде- лён на абзацы, средства логической связи использо- ваны правильно |
2 | Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные рас- крыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты непол- но/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допус- каются 2–3 нарушения нейтрального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответст- вует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допус- каются 1–3 ошибки) |
1 | Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (осталь- ные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не рас- крыты и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты непол- но/неточно; имеются ошибки в сти- левом оформлении речи (допускают- ся 4 нарушения нейтрального стиля) |
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступле- ние или заключение |
0 | Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуе- мому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непро- дуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источ- ником) |
В высказывании имеются 6 и более ошибок в органи- зации текста, И/ИЛИ отсутствует вступле- ние и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблю- дается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы |
Баллы | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
К3 | К4 | К5 | |
3 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании ле- ксики (допускается 1 лексическая оши- бка) |
Используемые грам- матические средства соответствуют вы- сокому уровню слож- ности задания, наруше- ний практически нет (допускаются 1–2 не- повторяющиеся грам- матические ошибки) |
|
2 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лекси- ческие ошибки, ИЛИ словарный за- пас ограничен, но лексика использо- вана правильно |
Используемые грам- матические средства соответствуют высоко- му уровню сложности задания, однако в тек- сте имеются 3–4 грам- матические ошибки |
Орфографические ошибки практиче- ски отсутствуют. Текст разделён на предложения с пра- вильным пунктуа- ционным оформле- нием (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуа- ционная ошибка) |
1 | Используемый сло- варный запас не вполне соответству- ет высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки |
Используемые грамма- тические средства не вполне соответствуют высокому уровню сло- жности задания, в тек- сте имеются 5–7 грам- матических ошибок |
В тексте имеются 2–4 орфографичес- кие И/ИЛИ пункту- ационные ошибки |
0 | Используемый сло- варный запас не со- ответствует высоко- му уровню сложно- сти задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок |
Используемые грамма- тические средства не соответствуют высо- кому уровню сложно- сти задания, имеются 8 и более граммати- ческих ошибок |
В тексте имеются 5 и более орфогра- фических И/ИЛИ пунктуационных ошибок |
Максимум за задание: 14 баллов
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
СОЧИНЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПИСАТЬ ОТ РУКИ!!!
Пишите ЧЕРЕЗ строчку, чтобы была возможность что-то исправить. Не забывайте про красные строки. В работе должно быть четко видно 5 абзацев.
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста |
К1 | К2 | |
3 | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/ неточный аспект и 1 нарушение ней- трального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответ- ствует предложенному пла- ну, текст правильно разде- лён на абзацы, средства логической связи использо- ваны правильно |
2 | Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные рас- крыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты непол- но/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допус- каются 2–3 нарушения нейтрального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответст- вует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допус- каются 1–3 ошибки) |
1 | Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (осталь- ные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не рас- крыты и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты непол- но/неточно; имеются ошибки в сти- левом оформлении речи (допускают- ся 4 нарушения нейтрального стиля) |
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступле- ние или заключение |
0 | Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуе- мому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непро- дуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источ- ником) |
В высказывании имеются 6 и более ошибок в органи- зации текста, И/ИЛИ отсутствует вступле- ние и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблю- дается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы |
Баллы | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
К3 | К4 | К5 | |
3 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании ле- ксики (допускается 1 лексическая оши- бка) |
Используемые грам- матические средства соответствуют вы- сокому уровню слож- ности задания, наруше- ний практически нет (допускаются 1–2 не- повторяющиеся грам- матические ошибки) |
|
2 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лекси- ческие ошибки, ИЛИ словарный за- пас ограничен, но лексика использо- вана правильно |
Используемые грам- матические средства соответствуют высоко- му уровню сложности задания, однако в тек- сте имеются 3–4 грам- матические ошибки |
Орфографические ошибки практиче- ски отсутствуют. Текст разделён на предложения с пра- вильным пунктуа- ционным оформле- нием (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуа- ционная ошибка) |
1 | Используемый сло- варный запас не вполне соответству- ет высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки |
Используемые грамма- тические средства не вполне соответствуют высокому уровню сло- жности задания, в тек- сте имеются 5–7 грам- матических ошибок |
В тексте имеются 2–4 орфографичес- кие И/ИЛИ пункту- ационные ошибки |
0 | Используемый сло- варный запас не со- ответствует высоко- му уровню сложно- сти задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок |
Используемые грамма- тические средства не соответствуют высо- кому уровню сложно- сти задания, имеются 8 и более граммати- ческих ошибок |
В тексте имеются 5 и более орфогра- фических И/ИЛИ пунктуационных ошибок |
Максимум за задание: 14 баллов
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
СОЧИНЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПИСАТЬ ОТ РУКИ!!!
Пишите ЧЕРЕЗ строчку, чтобы была возможность что-то исправить. Не забывайте про красные строки. В работе должно быть четко видно 5 абзацев.
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста |
К1 | К2 | |
3 | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/ неточный аспект и 1 нарушение ней- трального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответ- ствует предложенному пла- ну, текст правильно разде- лён на абзацы, средства логической связи использо- ваны правильно |
2 | Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные рас- крыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты непол- но/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допус- каются 2–3 нарушения нейтрального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответст- вует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допус- каются 1–3 ошибки) |
1 | Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (осталь- ные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не рас- крыты и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты непол- но/неточно; имеются ошибки в сти- левом оформлении речи (допускают- ся 4 нарушения нейтрального стиля) |
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступле- ние или заключение |
0 | Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуе- мому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непро- дуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источ- ником) |
В высказывании имеются 6 и более ошибок в органи- зации текста, И/ИЛИ отсутствует вступле- ние и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблю- дается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы |
Баллы | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
К3 | К4 | К5 | |
3 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании ле- ксики (допускается 1 лексическая оши- бка) |
Используемые грам- матические средства соответствуют вы- сокому уровню слож- ности задания, наруше- ний практически нет (допускаются 1–2 не- повторяющиеся грам- матические ошибки) |
|
2 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лекси- ческие ошибки, ИЛИ словарный за- пас ограничен, но лексика использо- вана правильно |
Используемые грам- матические средства соответствуют высоко- му уровню сложности задания, однако в тек- сте имеются 3–4 грам- матические ошибки |
Орфографические ошибки практиче- ски отсутствуют. Текст разделён на предложения с пра- вильным пунктуа- ционным оформле- нием (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуа- ционная ошибка) |
1 | Используемый сло- варный запас не вполне соответству- ет высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки |
Используемые грамма- тические средства не вполне соответствуют высокому уровню сло- жности задания, в тек- сте имеются 5–7 грам- матических ошибок |
В тексте имеются 2–4 орфографичес- кие И/ИЛИ пункту- ационные ошибки |
0 | Используемый сло- варный запас не со- ответствует высоко- му уровню сложно- сти задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок |
Используемые грамма- тические средства не соответствуют высо- кому уровню сложно- сти задания, имеются 8 и более граммати- ческих ошибок |
В тексте имеются 5 и более орфогра- фических И/ИЛИ пунктуационных ошибок |
Максимум за задание: 14 баллов
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
СОЧИНЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПИСАТЬ ОТ РУКИ!!!
Пишите ЧЕРЕЗ строчку, чтобы была возможность что-то исправить. Не забывайте про красные строки. В работе должно быть четко видно 5 абзацев.
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста |
К1 | К2 | |
3 | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/ неточный аспект и 1 нарушение ней- трального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответ- ствует предложенному пла- ну, текст правильно разде- лён на абзацы, средства логической связи использо- ваны правильно |
2 | Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные рас- крыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты непол- но/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допус- каются 2–3 нарушения нейтрального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответст- вует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допус- каются 1–3 ошибки) |
1 | Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (осталь- ные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не рас- крыты и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты непол- но/неточно; имеются ошибки в сти- левом оформлении речи (допускают- ся 4 нарушения нейтрального стиля) |
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступле- ние или заключение |
0 | Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуе- мому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непро- дуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источ- ником) |
В высказывании имеются 6 и более ошибок в органи- зации текста, И/ИЛИ отсутствует вступле- ние и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблю- дается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы |
Баллы | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
К3 | К4 | К5 | |
3 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании ле- ксики (допускается 1 лексическая оши- бка) |
Используемые грам- матические средства соответствуют вы- сокому уровню слож- ности задания, наруше- ний практически нет (допускаются 1–2 не- повторяющиеся грам- матические ошибки) |
|
2 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лекси- ческие ошибки, ИЛИ словарный за- пас ограничен, но лексика использо- вана правильно |
Используемые грам- матические средства соответствуют высоко- му уровню сложности задания, однако в тек- сте имеются 3–4 грам- матические ошибки |
Орфографические ошибки практиче- ски отсутствуют. Текст разделён на предложения с пра- вильным пунктуа- ционным оформле- нием (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуа- ционная ошибка) |
1 | Используемый сло- варный запас не вполне соответству- ет высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки |
Используемые грамма- тические средства не вполне соответствуют высокому уровню сло- жности задания, в тек- сте имеются 5–7 грам- матических ошибок |
В тексте имеются 2–4 орфографичес- кие И/ИЛИ пункту- ационные ошибки |
0 | Используемый сло- варный запас не со- ответствует высоко- му уровню сложно- сти задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок |
Используемые грамма- тические средства не соответствуют высо- кому уровню сложно- сти задания, имеются 8 и более граммати- ческих ошибок |
В тексте имеются 5 и более орфогра- фических И/ИЛИ пунктуационных ошибок |
Максимум за задание: 14 баллов
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
СОЧИНЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПИСАТЬ ОТ РУКИ!!!
Пишите ЧЕРЕЗ строчку, чтобы была возможность что-то исправить. Не забывайте про красные строки. В работе должно быть четко видно 5 абзацев.
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста |
К1 | К2 | |
3 | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/ неточный аспект и 1 нарушение ней- трального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответ- ствует предложенному пла- ну, текст правильно разде- лён на абзацы, средства логической связи использо- ваны правильно |
2 | Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные рас- крыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты непол- но/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допус- каются 2–3 нарушения нейтрального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответст- вует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допус- каются 1–3 ошибки) |
1 | Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (осталь- ные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не рас- крыты и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты непол- но/неточно; имеются ошибки в сти- левом оформлении речи (допускают- ся 4 нарушения нейтрального стиля) |
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступле- ние или заключение |
0 | Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуе- мому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непро- дуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источ- ником) |
В высказывании имеются 6 и более ошибок в органи- зации текста, И/ИЛИ отсутствует вступле- ние и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблю- дается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы |
Баллы | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
К3 | К4 | К5 | |
3 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании ле- ксики (допускается 1 лексическая оши- бка) |
Используемые грам- матические средства соответствуют вы- сокому уровню слож- ности задания, наруше- ний практически нет (допускаются 1–2 не- повторяющиеся грам- матические ошибки) |
|
2 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лекси- ческие ошибки, ИЛИ словарный за- пас ограничен, но лексика использо- вана правильно |
Используемые грам- матические средства соответствуют высоко- му уровню сложности задания, однако в тек- сте имеются 3–4 грам- матические ошибки |
Орфографические ошибки практиче- ски отсутствуют. Текст разделён на предложения с пра- вильным пунктуа- ционным оформле- нием (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуа- ционная ошибка) |
1 | Используемый сло- варный запас не вполне соответству- ет высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки |
Используемые грамма- тические средства не вполне соответствуют высокому уровню сло- жности задания, в тек- сте имеются 5–7 грам- матических ошибок |
В тексте имеются 2–4 орфографичес- кие И/ИЛИ пункту- ационные ошибки |
0 | Используемый сло- варный запас не со- ответствует высоко- му уровню сложно- сти задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок |
Используемые грамма- тические средства не соответствуют высо- кому уровню сложно- сти задания, имеются 8 и более граммати- ческих ошибок |
В тексте имеются 5 и более орфогра- фических И/ИЛИ пунктуационных ошибок |
Максимум за задание: 14 баллов
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Choose a topic and write an essay.
СОЧИНЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПИСАТЬ ОТ РУКИ!!!
Пишите ЧЕРЕЗ строчку, чтобы была возможность что-то исправить. Не забывайте про красные строки. В работе должно быть четко видно 5 абзацев.
38.1 Imagine that you are doing a project on why some Zetlanders refuse to do sports regularly. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the table below).
Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.
The opinion poll question: Why do you refuse to do sports regularly? | |
Reasons | Number of respondents (%) |
No pleasure | 48 |
No motivation | 18 |
Too expensive | 13 |
No time for it | 11 |
Nobody to share it with | 10 |
Write 200–250 words.
Use the following plan:
– make an opening statement on the subject of the project;
– select and report 2–3 facts;
– make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;
– outline a problem that can arise if a person does not do sports regularly and suggest a way of solving it;
– conclude by giving and explaining your opinion on how to motivate people to do sports.
38.2 Imagine that you are doing a project on how Zetlanders choose a place for their holidays. You have found some data on the subject – the results оf the opinion polls (see the pie chart below).
Comment on the data in the pie chart and give your opinion on the subject of the project.
Write 200–250 words.
Use the following plan:
– make an opening statement on the subject of the project;
– select and report 2–3 facts;
– make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;
– outline a problem that one can face when choosing a place for one’s holidays and suggest a way of solving it;
– conclude by giving and explaining your opinion on how to choose a place for your holidays.
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста |
К1 | К2 | |
3 | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/ неточный аспект и 1 нарушение ней- трального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответ- ствует предложенному пла- ну, текст правильно разде- лён на абзацы, средства логической связи использо- ваны правильно |
2 | Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные рас- крыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты непол- но/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допус- каются 2–3 нарушения нейтрального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответст- вует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допус- каются 1–3 ошибки) |
1 | Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (осталь- ные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не рас- крыты и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты непол- но/неточно; имеются ошибки в сти- левом оформлении речи (допускают- ся 4 нарушения нейтрального стиля) |
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступле- ние или заключение |
0 | Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуе- мому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непро- дуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источ- ником) |
В высказывании имеются 6 и более ошибок в органи- зации текста, И/ИЛИ отсутствует вступле- ние и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблю- дается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы |
Баллы | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
К3 | К4 | К5 | |
3 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании ле- ксики (допускается 1 лексическая оши- бка) |
Используемые грам- матические средства соответствуют вы- сокому уровню слож- ности задания, наруше- ний практически нет (допускаются 1–2 не- повторяющиеся грам- матические ошибки) |
|
2 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лекси- ческие ошибки, ИЛИ словарный за- пас ограничен, но лексика использо- вана правильно |
Используемые грам- матические средства соответствуют высоко- му уровню сложности задания, однако в тек- сте имеются 3–4 грам- матические ошибки |
Орфографические ошибки практиче- ски отсутствуют. Текст разделён на предложения с пра- вильным пунктуа- ционным оформле- нием (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуа- ционная ошибка) |
1 | Используемый сло- варный запас не вполне соответству- ет высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки |
Используемые грамма- тические средства не вполне соответствуют высокому уровню сло- жности задания, в тек- сте имеются 5–7 грам- матических ошибок |
В тексте имеются 2–4 орфографичес- кие И/ИЛИ пункту- ационные ошибки |
0 | Используемый сло- варный запас не со- ответствует высоко- му уровню сложно- сти задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок |
Используемые грамма- тические средства не соответствуют высо- кому уровню сложно- сти задания, имеются 8 и более граммати- ческих ошибок |
В тексте имеются 5 и более орфогра- фических И/ИЛИ пунктуационных ошибок |
Максимум за задание: 14 баллов
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста |
К1 | К2 | |
3 | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/ неточный аспект и 1 нарушение ней- трального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответ- ствует предложенному пла- ну, текст правильно разде- лён на абзацы, средства логической связи использо- ваны правильно |
2 | Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные рас- крыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты непол- но/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допус- каются 2–3 нарушения нейтрального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответст- вует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допус- каются 1–3 ошибки) |
1 | Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (осталь- ные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не рас- крыты и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты непол- но/неточно; имеются ошибки в сти- левом оформлении речи (допускают- ся 4 нарушения нейтрального стиля) |
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступле- ние или заключение |
0 | Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуе- мому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непро- дуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источ- ником) |
В высказывании имеются 6 и более ошибок в органи- зации текста, И/ИЛИ отсутствует вступле- ние и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблю- дается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы |
Баллы | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
К3 | К4 | К5 | |
3 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании ле- ксики (допускается 1 лексическая оши- бка) |
Используемые грам- матические средства соответствуют вы- сокому уровню слож- ности задания, наруше- ний практически нет (допускаются 1–2 не- повторяющиеся грам- матические ошибки) |
|
2 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лекси- ческие ошибки, ИЛИ словарный за- пас ограничен, но лексика использо- вана правильно |
Используемые грам- матические средства соответствуют высоко- му уровню сложности задания, однако в тек- сте имеются 3–4 грам- матические ошибки |
Орфографические ошибки практиче- ски отсутствуют. Текст разделён на предложения с пра- вильным пунктуа- ционным оформле- нием (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуа- ционная ошибка) |
1 | Используемый сло- варный запас не вполне соответству- ет высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки |
Используемые грамма- тические средства не вполне соответствуют высокому уровню сло- жности задания, в тек- сте имеются 5–7 грам- матических ошибок |
В тексте имеются 2–4 орфографичес- кие И/ИЛИ пункту- ационные ошибки |
0 | Используемый сло- варный запас не со- ответствует высоко- му уровню сложно- сти задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок |
Используемые грамма- тические средства не соответствуют высо- кому уровню сложно- сти задания, имеются 8 и более граммати- ческих ошибок |
В тексте имеются 5 и более орфогра- фических И/ИЛИ пунктуационных ошибок |
Максимум за задание: 14 баллов
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Choose a topic and write an essay.
СОЧИНЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПИСАТЬ ОТ РУКИ!!!
38.1
38.2
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста |
К1 | К2 | |
3 | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/ неточный аспект и 1 нарушение ней- трального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответ- ствует предложенному пла- ну, текст правильно разде- лён на абзацы, средства логической связи использо- ваны правильно |
2 | Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные рас- крыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты непол- но/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допус- каются 2–3 нарушения нейтрального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответст- вует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допус- каются 1–3 ошибки) |
1 | Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (осталь- ные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не рас- крыты и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты непол- но/неточно; имеются ошибки в сти- левом оформлении речи (допускают- ся 4 нарушения нейтрального стиля) |
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступле- ние или заключение |
0 | Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуе- мому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непро- дуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источ- ником) |
В высказывании имеются 6 и более ошибок в органи- зации текста, И/ИЛИ отсутствует вступле- ние и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблю- дается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы |
Баллы | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
К3 | К4 | К5 | |
3 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании ле- ксики (допускается 1 лексическая оши- бка) |
Используемые грам- матические средства соответствуют вы- сокому уровню слож- ности задания, наруше- ний практически нет (допускаются 1–2 не- повторяющиеся грам- матические ошибки) |
|
2 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лекси- ческие ошибки, ИЛИ словарный за- пас ограничен, но лексика использо- вана правильно |
Используемые грам- матические средства соответствуют высоко- му уровню сложности задания, однако в тек- сте имеются 3–4 грам- матические ошибки |
Орфографические ошибки практиче- ски отсутствуют. Текст разделён на предложения с пра- вильным пунктуа- ционным оформле- нием (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуа- ционная ошибка) |
1 | Используемый сло- варный запас не вполне соответству- ет высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки |
Используемые грамма- тические средства не вполне соответствуют высокому уровню сло- жности задания, в тек- сте имеются 5–7 грам- матических ошибок |
В тексте имеются 2–4 орфографичес- кие И/ИЛИ пункту- ационные ошибки |
0 | Используемый сло- варный запас не со- ответствует высоко- му уровню сложно- сти задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок |
Используемые грамма- тические средства не соответствуют высо- кому уровню сложно- сти задания, имеются 8 и более граммати- ческих ошибок |
В тексте имеются 5 и более орфогра- фических И/ИЛИ пунктуационных ошибок |
Максимум за задание: 14 баллов
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста |
К1 | К2 | |
3 | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/ неточный аспект и 1 нарушение ней- трального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответ- ствует предложенному пла- ну, текст правильно разде- лён на абзацы, средства логической связи использо- ваны правильно |
2 | Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные рас- крыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты непол- но/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допус- каются 2–3 нарушения нейтрального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответст- вует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допус- каются 1–3 ошибки) |
1 | Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (осталь- ные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не рас- крыты и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты непол- но/неточно; имеются ошибки в сти- левом оформлении речи (допускают- ся 4 нарушения нейтрального стиля) |
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступле- ние или заключение |
0 | Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуе- мому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непро- дуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источ- ником) |
В высказывании имеются 6 и более ошибок в органи- зации текста, И/ИЛИ отсутствует вступле- ние и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблю- дается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы |
Баллы | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
К3 | К4 | К5 | |
3 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании ле- ксики (допускается 1 лексическая оши- бка) |
Используемые грам- матические средства соответствуют вы- сокому уровню слож- ности задания, наруше- ний практически нет (допускаются 1–2 не- повторяющиеся грам- матические ошибки) |
|
2 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лекси- ческие ошибки, ИЛИ словарный за- пас ограничен, но лексика использо- вана правильно |
Используемые грам- матические средства соответствуют высоко- му уровню сложности задания, однако в тек- сте имеются 3–4 грам- матические ошибки |
Орфографические ошибки практиче- ски отсутствуют. Текст разделён на предложения с пра- вильным пунктуа- ционным оформле- нием (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуа- ционная ошибка) |
1 | Используемый сло- варный запас не вполне соответству- ет высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки |
Используемые грамма- тические средства не вполне соответствуют высокому уровню сло- жности задания, в тек- сте имеются 5–7 грам- матических ошибок |
В тексте имеются 2–4 орфографичес- кие И/ИЛИ пункту- ационные ошибки |
0 | Используемый сло- варный запас не со- ответствует высоко- му уровню сложно- сти задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок |
Используемые грамма- тические средства не соответствуют высо- кому уровню сложно- сти задания, имеются 8 и более граммати- ческих ошибок |
В тексте имеются 5 и более орфогра- фических И/ИЛИ пунктуационных ошибок |
Максимум за задание: 14 баллов
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Выберите ОДНО сочинение из предложенных тем.
38.1
38.2
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Write an essay.
"Family conflicts"
Imagine that you are doing a project on why families undergo some difficulties in Zetland. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the pie chart below).
Comment on the data in the pie chart and give your opinion on the subject of the project.
Write 200–250 words.
Use the following plan:
– make an opening statement on the subject of the project;
– select and report 2–3 facts;
– make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;
– outline a problem that one can face dealing with family matters and suggest a way of solving it;
– conclude by giving and explaining your opinion on the importance of mutual understanding in a family.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Выберите тему и напишите сочинение.
38.1
38.2
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Imagine that you are doing a project on why young people do sports in Zetland. You have found some data on the subject — the results of the opinion polls (see the pie chart below).
Comment on the data in the pie chart and give your opinion on the subject of the project.
Why young people do sports in Zetland
Write 200-250 words.
Use the following plan:
- make an opening statem the subject of the project;
- select and report 2-3 facts; - make 1-2 comparisons where relevant and give your comments;
- outline a problem that can arise if young people do not do sports and suggest a way of solving it;
- conclude by giving and explaining your opinion on the importance of sports in the lives of young people.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Выберете ОДНУ из 2 тем и напишите сочинение.
38.1 Imagine that you are doing a project on why IT career is very popular among Zetland teenagers. You have found some data on the subject — the results of the opinion polls (see the table below).
Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.
The opinion poll question: Why have you chosen an IT career? | |
Reasons | Number of respondents (%) |
Good salary | 33 |
Many vacancies | 25 |
Working from home | 20 |
Creative work | 14 |
Constant development | 8 |
Write 200–250 words.
Use the following plan:
– make an opening statement on the subject of the project;
– select and report 2–3 facts;
– make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;
– outline a problem that can arise with some IT jobs and suggest a way of solving it;
– conclude by giving and explaining your opinion on the importance of IT in the modern world.
38.2 Imagine that you are doing a project on what gifts Zetland teenagers would like to receive for their birthdays. You have found some data on the subject – the results оf the opinion polls (see the pie chart below).
Comment on the data in the pie chart and give your opinion on the subject of the project.
Write 200–250 words.
Use the following plan:
– make an opening statement on the subject of the project;
– select and report 2–3 facts;
– make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;
– outline a problem that can arise with birthday presents and suggest a way of solving it;
– conclude by giving and explaining your opinion on how to choose birthday presents for your friends.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Не забудьте, что в сочинении:
Вступление должно соответствовать предложенной теме проектной работы;
Должны быть приведены 2-3 факта из данных в таблице/графике, с конкретными цифрами и элементами анализа данных (majority, minority, a third, almost a half of the respondents, etc.)
Должны быть даны и прокомментированы 1-2 сравнения тех данных, о которых можно сказать что-то существенное;
Должна быть выделена проблема, связанная с объектом исследования, и предложено её решение. Проблема может быть выделена, исходя из данных, а также предложена самостоятельно, главное, чтобы она и решение были адекватными и логичными и соответствовали друг другу. Помните: 1 проблема - 1 решение;
В заключении должно быть выражено ваше мнение о том, о чём написано в последнем пункте задания. Должны фигурировать фразы, которые используются при выражении мнения. Например, I think.
У повествования должен быть нейтральный стиль, никаких сокращений;
Важны логичность и правильное деление на абзацы (каждый пункт плана - новый абзац);
Используйте "мостики" - переходы от одного абзаца к другому в виде вводных слов и фраз (According to ..., As can be seen ..., However, ...)
Баллы | Решение коммуникативной задачи | Организация текста |
К1 | К2 | |
3 | Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/ неточный аспект и 1 нарушение ней- трального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответ- ствует предложенному пла- ну, текст правильно разде- лён на абзацы, средства логической связи использо- ваны правильно |
2 | Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные рас- крыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты непол- но/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допус- каются 2–3 нарушения нейтрального стиля) |
Высказывание логично, структура текста соответст- вует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допус- каются 1–3 ошибки) |
1 | Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (осталь- ные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не рас- крыты и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты непол- но/неточно; имеются ошибки в сти- левом оформлении речи (допускают- ся 4 нарушения нейтрального стиля) |
В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступле- ние или заключение |
0 | Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуе- мому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непро- дуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источ- ником) |
В высказывании имеются 6 и более ошибок в органи- зации текста, И/ИЛИ отсутствует вступле- ние и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблю- дается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы |
Баллы | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
К3 | К4 | К5 | |
3 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании ле- ксики (допускается 1 лексическая оши- бка) |
Используемые грам- матические средства соответствуют вы- сокому уровню слож- ности задания, наруше- ний практически нет (допускаются 1–2 не- повторяющиеся грам- матические ошибки) |
|
2 | Используемый сло- варный запас соот- ветствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лекси- ческие ошибки, ИЛИ словарный за- пас ограничен, но лексика использо- вана правильно |
Используемые грам- матические средства соответствуют высоко- му уровню сложности задания, однако в тек- сте имеются 3–4 грам- матические ошибки |
Орфографические ошибки практиче- ски отсутствуют. Текст разделён на предложения с пра- вильным пунктуа- ционным оформле- нием (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуа- ционная ошибка) |
1 | Используемый сло- варный запас не вполне соответству- ет высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки |
Используемые грамма- тические средства не вполне соответствуют высокому уровню сло- жности задания, в тек- сте имеются 5–7 грам- матических ошибок |
В тексте имеются 2–4 орфографичес- кие И/ИЛИ пункту- ационные ошибки |
0 | Используемый сло- варный запас не со- ответствует высоко- му уровню сложно- сти задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок |
Используемые грамма- тические средства не соответствуют высо- кому уровню сложно- сти задания, имеются 8 и более граммати- ческих ошибок |
В тексте имеются 5 и более орфогра- фических И/ИЛИ пунктуационных ошибок |
Максимум за задание: 14 баллов