Кроме этих зловещих таинственных огоньков, (1) в полуверсте ничего не было видно. Хорошо ещё, (2) что морозно (3) и ветер легко сдувает с дороги жёсткий снег. Но зато (4) бьёт нам в лицо, (5) засыпает с шипеньем придорожные дубовые вешки, (6) отрывает и уносит в дыму позёмки почерневшие листья, (7) и, (8) глядя на них, (9) чувствуешь себя затерянным в пустыне.

1 – ставится запятая; перед нами оборот с предлогом «Кроме». Такие обороты обычно обособляются, если «кроме» = исключая, не считая кого-либо, чего-либо.

2 – ставится запятая; от главного предложения: «Хорошо ещё» – можем задать вопрос – что? что именно? – к придаточному предложению: «что морозно и ветер легко сдувает с дороги жёсткий снег», где «что» – подчинительный союз, а «морозно и ветер сдувает» – грамматические основы однородных придаточных.

3 – запятая не ставится; перед нами сложное предложение с однородным подчинением. 1-ая грамматическая основа: «что морозно»; 2-ая грамматическая основа: «что ветер сдувает». Между ними стоит сочинительный союз «И» => мы не ставим запятую. 

4 – запятая не ставится; нет причин.

5, 6 – ставятся запятые; однородные члены предложения: «бьёт, засыпает, отрывает и уносит». Можем представить в виде схемы: «О, О, О и О» – между первым и вторым, вторым и третьим однородными членами предложения нет союзов, они связаны только при помощи интонации => мы ставим запятые.

7 – ставится запятая; сложное предложение: 1-ая грамматическая основа: «бьёт, засыпает, отрывает и уносит»; 2-ая грамматическая основа: «чувствуешь». Между ними стоит сочинительный союз «И» => ставим запятую.

8, 9 – ставятся запятые; мы можем заметить деепричастный оборот «глядя на них» => ставим запятые.

Через минуту (1) в дверь комнаты господина из Сан-Франциско легонько стукнул метрдотель, (2) явившийся, (3) чтобы узнать, (4) будут ли господа приезжие обедать, (5) и в случае утвердительного ответа, (6) в котором, (7) впрочем, (8) не было сомнения, (9) доложить о времени обеда.

1 – запятая не ставится; нет причин.

2 – ставится запятая; мы можем заметить причастный оборот «явившийся…», определяемое слово – «метрдотель» – стоит до причастного оборота => ставим запятую.

3 – ставится запятая; от главного предложения: «Через минуту в дверь комнаты господина из Сан-Франциско легонько стукнул метрдотель, явившийся» – можем задать вопрос – для чего? с какой целью? – к придаточному предложению: «чтобы узнать…и в случае утвердительного ответа…доложить», где «чтобы» – подчинительный союз, а «узнать и доложить» – однородные сказуемые.

4, 5 – ставятся запятые; от придаточного предложения: «чтобы узнать…и в случае утвердительного ответа…доложить» – можем задать вопрос – узнать что? – к другому придаточному предложению: «будут ли господа приезжие обедать», где «ли» – подчинительный союз, а «будут господа обедать» – отдельная грамматическая основа.

6, 9 – ставятся запятые; от придаточного предложения: «чтобы узнать…и в случае утвердительного ответа…доложить» – можем задать вопрос – ответа какого? – к ещё одной придаточной части: «в котором, впрочем, не было сомнения», где «котором» является союзным словом, а «не было» – сказуемое.

7, 8 – ставятся запятые; они выделяют вводное слово «впрочем», относящееся к категории «последовательность изложения мыслей».

Усталая, (1) разбитая, (2) я сидела среди всего этого разгрома (3) и беспорядка отъезда (4) и в конце концов дождалась того, (5) что Петя подошёл ко мне (6) и сказал ласково:

 — Катя, (7) голубчик, (8) очнитесь!

1 – ставится запятая; однородные члены предложения: «Усталая, разбитая». Можем представить в виде схемы: «О, О» – между однородными членами предложения нет союза, они связаны при помощи интонации => мы ставим запятую.

2 – ставится запятая; мы можем заметить одиночные однородные согласованные определения (усталая, разбитая), определяемое слово – «я» – стоит после оборота, но выражено личным местоимением => ставим запятую. 

3 – запятая не ставится; однородные члены предложения (среди разгрома и беспорядка) соединены союзом «И».

4 – запятая не ставится; однородные сказуемые (сидела и дождалась) соединены союзом «И».

5 – ставится запятая; от главного предложения: «…я сидела среди всего этого разгрома и беспорядка отъезда и в конце концов дождалась того» – можем задать вопрос – чего? – к придаточному предложению: «что Петя подошёл ко мне и сказал ласково…», где «что» – подчинительный союз, а «Петя подошёл и сказал» – отдельная грамматическая основа.

6 – запятая не ставится; однородные сказуемые (подошёл и сказал) соединены союзом «И».

7, 8 – ставятся запятые; мы можем заметить обращения «Катя, голубчик» => ставим запятые.

Самый яркий образ Москвы создан, (1) конечно, (2) в «Евгении Онегине». Москва – (3) это и сады, (4) и чертоги, (5) и золотые головы церквей, (6) и деревянные дома в старых переулках с обветшавшим бытом. С (7) одному лишь ему присущим (8) даром (9) Пушкин передал неповторимый и густой аромат московского бытия.

1, 2 – ставятся запятые; они выделяют вводное слово «конечно», относящееся к категории «уверенность».

3 – ставится тире; подлежащее («Москва») и сказуемые («и сады, и чертоги, и головы, и дома») выражены существительными в Им.п.

4, 5, 6 – ставятся запятые; однородные члены предложения: «и сады, и чертоги, и головы, и дома». Можем представить в виде схемы: «и О, и О, и О, и О» – если союзы повторяются при однородных, то запятые начинаем ставить после первого однородного, то есть после каждого, кроме последнего.

7, 8 – запятые не ставятся; распространённое согласованное определение «одному лишь ему присущим» стоит перед определяемым словом, поэтому запятые не нужны.

9 – запятая не ставится; нет причин.

Лепка из глины проста в освоении (1) и ни с чем не сравнима по воздействию на творческое развитие человека (2) любого возраста. Древнейшие чувства, (3) которые, (4) к сожалению, (5) в условиях современной городской жизни практически полностью угасают, (6) с помощью лепки начинают восстанавливаться и не только приводят к развитию эстетического чувства, (7) но и улучшают внутренний баланс организма и душевное равновесие, (8) таким образом (9) оказывая на человека определённое психотерапевтическое воздействие.

1 – запятая не ставится; однородные сказуемые (проста и не сравнима) соединены союзом «И».

2 – запятая не ставится; нет причин.

3, 6 – ставятся запятые; от главного предложения: «Древнейшие чувства…» – можем задать вопрос – какие? – к придаточной части: «которые, к сожалению, в условиях современной городской жизни практически полностью угасают», где «которые» является союзным словом и играет роль подлежащего, а «угасают» – сказуемое.

4, 5 – ставятся запятые; они выделяют вводное слово «к сожалению», относящееся к категории «чувства».

7 – ставится запятая; однородные сказуемые «не только приводят к развитию, но и улучшают» соединены двойным союзом «НЕ ТОЛЬКО…, НО И…» => ставится запятая перед второй частью союза.

8 – ставится запятая; мы можем заметить деепричастный оборот «таким образом оказывая на человека определённое психотерапевтическое воздействие» => ставим запятую.

9 – запятая не ставится; нет причин. Можем заметить обстоятельство «таким образом». Зададим вопрос: «оказывая воздействие» – как? – «таким образом» => запятую не ставим. В данном случае это НЕ вводное сочетание.

Вспоминаются знаменитые слова (1) Эйнштейна (2) о том, (3) что Достоевский даёт ему больше, (4) чем математика. Недавно кто-то из писателей сказал, (5) что русская литература поддержала нас в войну. (6) «Жди меня» (7) К. Симонова… (8) «В землянке» (9) А. Суркова… Эти произведения помогли выстоять!

1, 2 – кавычки не ставятся; нет причин. Реальные фамилии и имена людей не выделяются кавычками.

3 – ставится запятая; от главного предложения: «Вспоминаются знаменитые слова Эйнштейна о том» – можем задать вопрос – о чём? – к придаточному предложению: «что Достоевский даёт ему больше, чем математика», где «что» – подчинительный союз, а «Достоевский даёт» – отдельная грамматическая основа.

4 – ставится запятая; перед нами сравнительный оборот: «чем математика».

5 – ставится запятая; от главного предложения: «Недавно кто-то из писателей сказал» – можем задать вопрос – что? что именно? – к придаточной части: «что русская литература поддержала нас в войну», где «что» является подчинительным союзом, а «литература поддержала» – отдельная грамматическая основа.

6, 7 – ставятся кавычки; мы указываем название произведения.

8, 9 – ставятся кавычки; мы указываем название произведения.

Поздно. Ночь становится всё таинственнее, (1) и я чувствую это, (2) хотя не знаю ни времени, (3) ни места. Погас последний огонёк в долинах, (4) и седой туман воцаряется над ними, (5) зная, (6) что всё вымерло на земле и (7) никогда не наступит утро, (8) а будут только возрастать туманы, (9) окутывая величавые горы.

1 – ставится запятая; сложное предложение: 1-ая грамматическая основа: «Ночь становится таинственнее»; 2-ая грамматическая основа: «я чувствую». Между ними стоит сочинительный союз «И» => ставим запятую.

2 – ставится запятая; от главного предложения: «и я чувствую это» – можем задать вопрос – вопреки чему? – к придаточному предложению: «хотя не знаю ни времени, ни места», где «хотя» – подчинительный союз, а «не знаю» – сказуемое.

3 – ставится запятая; есть однородные дополнения: «ни времени, ни места», – можем их также представить в виде схемы: «ни О, ни О» – То есть однородные члены предложения соединены при помощи повторяющегося союза «НИ» => запятая ставится после первого однородного.

4 – ставится запятая; сложное предложение: 1-ая грамматическая основа: «Погас огонёк»; 2-ая грамматическая основа: «туман воцаряется». Между ними стоит сочинительный союз «И» => ставим запятую.

5 – ставится запятая; мы можем заметить одиночное деепричастие «зная» => ставим запятую.

6 – ставится запятая; от главного предложения: «седой туман воцаряется над ними, зная» – можем задать вопрос – о чём? – к придаточному предложению: «что всё вымерло на земле и никогда не наступит утро, а будут только возрастать туманы…», где «что» – подчинительный союз, а «всё вымерло», «не наступит утро», «будут возрастать туманы» – отдельные грамматические основы.

7 – запятая не ставится; перед нами 2 однородных придаточных предложения: «что всё вымерло на земле» и «никогда не наступит утро». То есть от одного главного предложения задаётся один и тот же вопрос – о чём? – к этим придаточным частям; для оформления второго придаточного предложения намеренно пропустили союз «что», чтобы убрать повтор. Между придаточными частями стоит сочинительный союз «И» => запятая не ставится.

8 – ставится запятая; между грамматическими основами «не наступит утро» и «будут возрастать туманы» стоит сочинительный союз «А» => ставим запятую.

9 – ставится запятая; мы можем заметить деепричастный оборот «окутывая величавые горы» => ставим запятую.

Воздух был пропитан острым запахом моря (1) и жирными испарениями земли, (2) незадолго до вечера смоченной дождём. Ещё и теперь по небу бродили обрывки туч, (3) пышные, (4) странных очертаний и красок. Между ними (5) ласково блестели тёмно-голубые клочки неба, (6) украшенные золотыми крапинками звёзд. По степи, (7) по песчаным берегам, (8) по воде поплыли тени облаков, (9) пропитанные голубым сиянием.

1 – запятая не ставится; однородные дополнения (запахом и испарениями) соединены союзом «И».

2 – ставится запятая; мы можем заметить причастный оборот «незадолго до вечера смоченной дождём», определяемое слово – «земли» – стоит до причастного оборота => ставим запятую.

3, 4 – ставятся запятые; мы можем заметить однородные и согласованные определения; пышные, странных очертаний и красок; определяемое слово – «обрывки» – стоит ДО определений => ставим запятые. 

5 – запятая не ставится; нет причин.

6 – ставится запятая; мы можем заметить причастный оборот «украшенные золотыми крапинками звёзд», определяемое слово – «клочки» – стоит до причастного оборота => ставим запятую.

7, 8 – ставятся запятые; однородные члены предложения: «По степи, по берегам, по воде». Можем представить в виде схемы: «О, О, О» – между первым и вторым, вторым и третьим однородными членами предложения нет союзов, они связаны при помощи интонации => мы ставим запятые.

9 – ставится запятая; мы можем заметить причастный оборот «пропитанные голубым сиянием», определяемое слово – «тени» – стоит до причастного оборота => ставим запятую.

Когда в сознании писателя рождается книга, (1) он испытывает чувство (2) приближающегося счастья. Волнение писателя, (3) начинающего книгу, (4) сродни волнению человека, (5) уходящего в глубину (6) ещё не открытых (7) стран. По-моему, (8) у настоящих писателей в чувстве радости от работы всегда есть частица чего-то сказочного. Как будто писатель крепко взял за руку друга (9) и повёл его за собой в полную событий и света страну.

1 – ставится запятая; от главного предложения: «он испытывает чувство приближающегося счастья» – можем задать вопрос – когда? – к придаточной части: «Когда в сознании писателя рождается книга», где «когда» является подчинительным союзом, а «рождается книга» – отдельная грамматическая основа.

2 – запятая не ставится; нет причин.

3, 4 – ставятся запятые; мы можем заметить причастный оборот «начинающего книгу», определяемое слово – «писателя» – стоит до причастного оборота => ставим запятые.

5 – ставится запятая; мы можем заметить причастный оборот «уходящего в глубину ещё не открытых стран», определяемое слово – «человека» – стоит до причастного оборота => ставим запятую.

6, 7 – запятые не ставятся; причастный оборот ещё не закончен.

8 – ставится запятая; она выделяет вводное слово «По-моему», относящееся к категории «источник сообщения».

9 – запятая не ставится; есть однородные сказуемые: «взял и повёл», – можем их также представить в виде схемы: «О и О» – между ними есть сочинительный союз «И» => мы не ставим запятую.

Весной ты прогуливаешься по лесу, (1) и вдруг до тебя доносится шипение. Поворачиваешься и видишь: (2) из дупла соседнего дерева на тебя смотрит змея (3) со странной головой на длинной шее. Это птица, (4) которую за длинную подвижную шею назвали вертишейкой. Во второй половине апреля всюду: (5) в лесу, (6) садах, (7) аллеях – (8) звучит её жалобный голос: (9) «Кяй-кяй-кяй!» 

1 – ставится запятая; сложное предложение: 1-ая грамматическая основа: «ты прогуливаешься»; 2-ая грамматическая основа: «доносится шипение». Между ними стоит сочинительный союз «И» => ставим запятую.

2 – ставится двоеточие; перед нами бессоюзное сложное предложение, где есть 2 грамматические основы: 1-ая: «Поворачиваешься и видишь»; 2-ая: «смотрит змея». Вторая часть поясняет содержание первой.

3 – запятая не ставится; нет причин.

4 – ставится запятая; от главного предложения: «Это птица» – можем задать вопрос – какая? – к придаточной части: «которую за длинную подвижную шею назвали вертишейкой», где «которую» является союзным словом, а «назвали вертишейкой» – сказуемое, выраженное группой слов.

5 – ставится двоеточие; мы видим обобщающее слово (всюду), а далее ряд однородных членов предложения: «в лесу, садах, аллеях». Если обобщающее слово стоит ДО однородных членов предложения, ставится двоеточие.

6, 7 – ставятся запятые; однородные члены предложения: «в лесу, садах, аллеях». Можем представить в виде схемы: «О, О, О» – между первым и вторым, вторым и третьим однородными членами предложения нет союзов, они связаны при помощи интонации => мы ставим запятые.

8 – ставится тире; «всюду» – обобщающее при однородных; оно находится перед рядом однородных, при этом после ряда однородных предложение продолжается => мы ставим тире.

9 – ставится двоеточие; перед нами прямая речь, можем представить в виде схемы. Слова автора: «Прямая речь».

Здесь, (1) среди болот, (2) поросших богатой растительностью, (3) и глухих лесов, (4) изгибаясь, (5) пробирается тоненький ручеёк. Так (6) начинает свой путь Волга. Пройдя через несколько озёр, (7) она набирает силу и ширится. Семь тысяч больших и малых рек несут Волге свои воды. Путешествующий по Волге (8) не перестаёт удивляться красоте её берегов, (9) разнообразных и живописных.

1, 2 – ставятся запятые; перед нами обособленное уточняющее обстоятельство: «Здесь» – где? где именно? – «среди болот» => нужно выделить запятыми.

2, 3 – ставятся запятые; мы можем заметить причастный оборот «поросших богатой растительностью», определяемое слово – «болот» – стоит до причастного оборота => ставим запятые.

4, 5 – ставятся запятые; мы можем заметить одиночное деепричастие «изгибаясь» => ставим запятые.

6 – запятая не ставится; нет причин. Можем заметить наречие «Так». Зададим вопрос: «начинает свой путь» – как? – «Так» => запятую не ставим.

7 – ставится запятая; мы можем заметить деепричастный оборот «Пройдя через несколько озёр» => ставим запятую.

8 – запятая не ставится; нет причин.

9 – ставится запятая; мы можем заметить одиночные однородные согласованные определения (разнообразных и живописных), определяемое слово – «берегов» – стоит ДО определений => ставим запятые.

Я вспоминаю книги (1) Островского и Толстого, (2) Горького и Пушкина, (3) Маяковского и Шолохова: (4) «Спасибо вам, (5) мои любимые писатели, (6) первооткрыватели и учителя, (7) за всё: (8) за вдохновение, (9) за школу и за уроки жизни!»

1 – запятая не ставится; нет причин.

2, 3 – ставятся запятые; однородные члены предложения: «Островского и Толстого, Горького и Пушкина, Маяковского и Шолохова». Можем представить в виде схемы: «О и О, О и О, О и О» – между первой и второй, второй и третьей парами нет союзов, они связаны при помощи интонации => мы ставим запятые.

4 – ставится двоеточие; перед нами прямая речь, можем представить в виде схемы. Слова автора: «Прямая речь».

5, 7 – ставятся запятые; мы можем заметить распространённое обращение «мои любимые писатели, первооткрыватели и учителя» => ставим запятые.

6 – ставится запятая; есть однородные члены предложения: «писатели, первооткрыватели и учителя», – можем их представить в виде схемы: «О, О и О» – между первым и вторым однородными членами предложения нет союза => мы ставим запятую.

8 – ставится двоеточие; мы видим обобщающее слово (за всё), а далее ряд однородных членов предложения: «за вдохновение, за школу и за уроки». Если обобщающее слово стоит ДО однородных членов предложения, ставится двоеточие.

9 – ставится запятая; есть однородные члены предложения: «за вдохновение, за школу и за уроки», – можем их представить в виде схемы: «О, О и О» – между первым и вторым однородными членами предложения нет союза => мы ставим запятую.

Брянская земля, (1) древняя и славная, (2) удивительно красива. Прекрасны её леса, (3) золотые в лучах осеннего солнца, (4) и (5) покрытые зимой сверкающим снегом поля, (6) и луга, (7) пёстрые летом и (8) опустевшие осенью. А сколько героических событий видели деревья-великаны, (9) храня тайны веков!

1, 2 – ставятся запятые; мы можем заметить одиночные однородные согласованные определения (древняя и славная), определяемое слово – «земля» – стоит ДО определений => ставим запятые. 

3, 4 – ставятся запятые; мы можем заметить распространённое согласованное определение «золотые в лучах осеннего солнца», определяемое слово – «леса» – стоит до оборота => ставим запятые.

5 – запятая не ставится; оборот – «покрытые зимой сверкающим снегом» – стоит перед определяемым словом – «поля», поэтому запятая не нужна.

6 – ставится запятая; однородные члены предложения: «леса, и поля, и луга». Можем представить в виде схемы: «О, и О, и О» – если союзы повторяются при однородных, то запятые начинаем ставить после первого однородного члена предложения, то есть после каждого, кроме последнего.

7 – ставится запятая; мы можем заметить однородные определения (распространённое согласованное определение «пёстрые летом» и причастный оборот «опустевшие осенью»), определяемое слово – «луга» – стоит ДО оборота => ставим запятую.

8 – запятая не ставится; однородные определения (распространённое согласованное определение «пёстрые летом» и причастный оборот «опустевшие осенью») соединены союзом «И».

9 – ставится запятая; мы можем заметить деепричастный оборот «храня тайны веков» => ставим запятую.

И.С. Тургенев обычно приезжал в своё имение Спасское летом. Здесь он ходил на охоту, (1) много работал. В Спасском были написаны пять из шести романов и повести, (2) стихотворения в прозе, (3) статьи и послания друзьям. Находясь далеко от родных мест, (4) Тургенев писал другу: (5) «В Спасском поклонитесь от меня дому и саду, (6) Родине поклонитесь, (7) которую уже я, (8) верно, (9) не увижу».

1 – ставится запятая; однородные члены предложения: «ходил, работал». Можем представить в виде схемы: «О, О» – между однородными членами предложения нет союза, они связаны при помощи интонации => мы ставим запятую.

2, 3 – ставятся запятые; однородные члены предложения: «пять из шести романов и повести, стихотворения, статьи и послания». Можем представить в виде схемы: «О и О, О, О и О» – между первой парой и третьим однородным членом предложения, между третьим однородным членом предложения и второй парой нет союзов, они связаны при помощи интонации => мы ставим запятые.

4 – ставится запятая; мы можем заметить деепричастный оборот «находясь далеко от родных мест» => ставим запятую.

5 – ставится двоеточие; перед нами прямая речь, можем представить в виде схемы. Слова автора: «Прямая речь».

6 – ставится запятая; однородные члены предложения: «поклонитесь, поклонитесь». Можем представить в виде схемы: «О, О» – между однородными членами предложения нет союза, они связаны при помощи интонации => мы ставим запятую.

7 – ставится запятая; от главного предложения: «В Спасском поклонитесь от меня дому и саду, Родине поклонитесь» – можем задать вопрос – какой? – к придаточной части: «которую уже я, верно, не увижу», где «которую» является союзным словом, а «я не увижу» – отдельная грамматическая основа.

8, 9 – ставятся запятые; они выделяют вводное слово «верно», относящееся к категории «неуверенность».

Алексей Саврасов – (1) великий русский пейзажист (2). Он был учителем Левитана, Коровина и Нестерова. Его нередко называют художником одной картины. Речь, конечно, о полотне (3) «Грачи прилетели» (4). Исаак Левитан писал про своего учителя: « (5)С Саврасова началась лирика в живописи пейзажа и безграничная любовь к своей родной земле. Эта его несомненная заслуга никогда не будет забыта в области русского художества» (6).

1 – ставится тире; подлежащее («Алексей Саврасов») и сказуемое («пейзажист») выражены группой слов и существительным в Им.п.

2 – знаки препинания не ставятся; нет причин.

3, 4 – ставятся кавычки; мы указываем название произведения.

5, 6 – ставятся кавычки; перед нами прямая речь, можем представить в виде схемы. Слова автора: «Прямая речь».

С утра в степи было (1) не только холодно, (2) но и ветрено. Ветер, (3) просушивая колеи дороги, (4) шуршал прошлогодним бурьяном. За мной, (5) на западе, (6) картинно рисовалась на горизонте гряда меловых гор. Темнея пятнами лесов, (7) она тонула в утреннем тумане. Степь увлекала, (8) овладевая душой и (9) наполняя её чувством радости.

1 – запятая не ставится; нет причин.

2 – ставится запятая; однородные обстоятельства «не только холодно, но и ветрено» соединены двойным союзом «НЕ ТОЛЬКО…, НО И…» => ставится запятая перед второй частью союза.

3, 4 – ставятся запятые; мы можем заметить деепричастный оборот «просушивая колеи дороги» => ставим запятые.

5, 6 – ставятся запятые; перед нами обособленное уточняющее обстоятельство: «За мной» – где? где именно? – «на западе» => нужно выделить запятыми.

7 – ставится запятая; мы можем заметить деепричастный оборот «темнея пятнами лесов» => ставим запятую.

8 – ставится запятая; мы можем заметить однородные деепричастные обороты «овладевая душой» и «наполняя её чувством радости».

9 – запятая не ставится; однородные обстоятельства (деепричастные обороты «овладевая душой» и «наполняя её чувством радости») соединены союзом «И».

В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств, (1) кроме лесов, (2) лугов и прозрачного воздуха, (3) но всё же край этот обладает большой (4) притягательной силой. Он скромен, (5) как картины Левитана. Но в нём, (6) как и в этих картинах, (7) заключена вся прелесть (8) и всё незаметное на первый взгляд (9) разнообразие русской природы.

1 – ставится запятая; перед нами оборот с предлогом «кроме». Такие обороты обычно обособляются, если «кроме» = исключая, не считая кого-либо, чего-либо. 

2 – ставится запятая; однородные члены предложения: «лесов, лугов и воздуха». Можем представить в виде схемы: «О, О и О» – между первым и вторым однородными членами предложения нет союза, они связаны при помощи интонации => мы ставим запятую.

3 – ставится запятая; две грамматические основы («нет, но край обладает силой») соединены союзом «НО» => запятая ставится. Также стоит обратить внимание, что здесь же заканчивается оборот со словом «кроме». 

4 – запятая не ставится; есть неоднородные определения «большой притягательной», которые характеризуют предмет с разных сторон => мы не ставим запятую.

5 – ставится запятая; перед нами распространённое обстоятельство, которое выражено сравнительным оборотом и начинается с союза «КАК»: «как картины Левитана».

6, 7 – ставятся запятые; перед нами распространённое обстоятельство, которое выражено сравнительным оборотом и начинается с союза «КАК»: «как и в этих картинах».

8 – запятая не ставится; однородные подлежащие: «прелесть и разнообразие»; можем их представить в виде схемы: «О и О» – между ними есть сочинительный союз «И» => мы не ставим запятую.

9 – запятая не ставится; нет причин.

Однажды в доме (1), где я жил (2), поднялись крики, (3) вопли: (4) у хозяйки украли двух кур (5), и она обвиняла в этом моего денщика. Он оправдывался (6), призывал меня в свидетели (7), говоря: (8) «Станет ли Егор Артамонов красть!» Я уверял хозяйку в честности Егора (9), но она и слушать ничего не хотела.

1, 2 – ставятся запятые; от главного предложения: «Однажды в доме…поднялись крики, вопли» – можно задать вопрос – в каком? – к придаточной части: «где я жил»; «где» – союзное слово, а «я жил» – отдельная грамматическая основа. 

3 – ставится запятая; перед нами однородные члены предложения: «крики, вопли». Можем представить в виде схемы: О, О. То есть однородные члены соединены только при помощи интонации => ставим запятые. 

4 – ставится двоеточие; перед нами бессоюзное сложное предложение, где есть 2 грамматические основы: 1-ая: «поднялись крики, вопли»; 2-ая: «украли». Вторая часть поясняет содержание первой: у хозяйки украли двух кур, поэтому поднялись крики, вопли.

5 – ставится запятая; сложное предложение с 2 грамматическими основами: 1-ая: «украли»; 2-ая: «она обвиняла». Они соединены при помощи одиночного сочинительного союза «И», общего второстепенного члена предложения нет  => ставим запятую.  

6 – ставится запятая; перед нами однородные сказуемые: оправдывался, призывал». Можем представить в виде схемы: О, О. То есть однородные члены соединены только при помощи интонации => ставим запятые. 

7 – ставится запятая; перед нами одиночное деепричастие: «говоря».

8 – ставится двоеточие; перед нами прямая речь, можем представить в виде схемы: Слова автора: «Прямая речь».

9 – ставится запятая; сложное предложение с 2 грамматическими основами: 1-ая: «Я уверял»; 2-ая: «она слушать не хотела». Они соединены при помощи сочинительного союза «НО» => ставим запятую. 

(1) «Что за странное существо?» (2) — спросишь ты, если увидишь (3) морского конька (4). Необычная форма его тела напоминает шахматную фигурку (5) коня (6). Гибкий хвост составляет больше половины тела. Рыбка пользуется им как (7) якорем (8). Цепляется за водоросли и застывает. Живут коньки в тёплых тропических морях.

1, 2  – ставятся кавычки; перед нами прямая речь, можем представить в виде схемы: «Прямая речь?» – слова автора. 

3, 4  – кавычки не ставятся; нет причин. Название живых существ не берутся в кавычки. 

5, 6  – кавычки не ставятся; нет причин. Название шахматных фигур не берется в кавычки.

7, 8  – кавычки не ставятся; нет причин. Хвост морского конька сравнивается с якорем, поэтому выражение не берется в кавычки. 

Первобытный человек отражал в рисунках важнейшие события жизни племени: (1) удачную охоту (2), войну (3), голод. Письмо рисунками называется (4) пиктографией. Пиктографическое письмо напоминает ребусы: (5) каждый знак-рисунок передаёт (6) не звуки и слоги языка (7), а обозначает определённое понятие (8), которому (9) в устной речи соответствует слово.

1 – ставится двоеточие; мы видим обобщающее слово (события), а далее ряд однородных членов предложения: «охоту, войну, голод» Если обобщающее слово стоит ДО однородных членом предложения, ставится двоеточие. 

2, 3 – ставятся запятые; перед нами однородные члены предложения: «охоту, войну, голод». Можем представить в виде схемы: О, О, О. То есть однородные члены соединены только при помощи интонаций => ставим запятые. 

4 – знаки препинания не ставятся; нет причин. От грамматической основы: «Письмо называется» – можем задать вопрос – кем? чем? – «типографией». Это обычный второстепенный член предложения, не требующий обособления.

5 – ставится двоеточие; перед нами бессоюзное сложное предложение, где есть 2 грамматические основы: 1-ая: «письмо напоминает ребусы»; 2-ая: «знак-рисунок передаёт, а обозначает». Вторая часть поясняет содержание первой: знак-рисунок передаёт не звуки и слови языка, а обозначает определенное понятие, поэтому пиктографическое письмо напоминает ребусы.

6  – знаки препинания не ставятся; нет причин. От части грамматической основы: «знак-рисунок передаёт» – можем задать вопрос – кого? что? – «не звуки и слоги языка». Это обычные второстепенные члены предложения, не требующие обособления.

7 – ставится запятая; перед нами однородные члены предложения: «передаёт, а обозначает». Можем представить в виде схемы: О, а О. То есть однородные члены соединены при помощи сочинительного союза «А» => ставим запятые. 

8 – ставится запятая; от главного предложения: «…каждый знак-рисунок передаёт не звуки и слоги языка, а обозначает определённое понятие» – можно задать вопрос – какое? – к придаточной части: «которому в устной речи соответствует слово», где «которому» – союзное слово, а «соответствует слово» – отдельная грамматическая основа. 

9  – знаки препинания не ставятся; нет причин.