Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры дивергенции в эволюции млекопитающих. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1) У млекопитающих отмечается развитие зубной системы с формированием дифференцированных зубов. (2) Различные типы зубных систем позволили разным млекопитающим питаться различной пищей: травой, мясом, насекомыми и т.д. (3) У хищных зверей хорошо развиты клыки, в то время как у растительноядных клыки могут отсутствовать, но хорошо развиты предкоренные и коренные зубы с плоской жевательной поверхностью. (4) Муравьед и трубкозуб, относящиеся к разным отрядам, утрачивают зубы в связи с питанием муравьями и термитами. (5) У грызунов и зайцеобразных независимо друг от друга происходит формирование резцов, растущих в течение всей жизни. (6) У усатых китов зубы утрачиваются в связи с формированием китового уса, а у дельфинов зубы сохраняются.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания конвергенции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Некоторые представители типов Круглые и Плоские черви приспособились к паразитизму и выработали комплекс адаптаций для борьбы с иммунной системой хозяев. (2)У паразитических круглых червей формируется плотная кутикула, которая сбрасывается при линьке. (3)Круглые и плоские черви выделяют в организме животных сходные молекулы, которые подавляют действие пищеварительных ферментов хозяина. (4)У ленточных червей отсутствует пищеварительная система, при этом пища проникает в организм через покровы. (б)У сосальщиков формируются специальные присоски для прикрепления в организме окончательного хозяина, а у большинства круглых червей специальные прикрепительные органы отсутствуют.
(6)У аскариды и печёночного сосальщика в связи с переходом к паразитизму редуцированы органы зрения.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны примеры гомологичных органов. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Гомологичные органы формируются у животных и растений в результате дивергентного видообразования. (2)Чешуи рептилий и перья птиц являются роговыми производными эпидермального слоя кожи. (3)Чешуя рыб, в отличие от чешуи рептилий, развивается в дерме и представляет собой костную пластинку. (4)У млекопитающих встречаются такие видоизменения когтей, как копыта и ногти, служащие для разных целей. (5)Иглы ежа (отряд Насекомоядные) и дикобраза (отряд Грызуны) сформировались из шерсти как адаптация к защите от хищников. (6)Другими примерами защитных кожных образований являются раковины моллюсков и хитиновые панцири членистоногих.

Выберите три предложения, в которых даны описания или примеры гомологичных органов у животных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) В ходе эволюции у различных родственных групп организмов одни и те же органы могут видоизменяться, становясь различными по строению, но при этом сохраняя общий план строения. (2) Такие изменения, как правило, возникают при конвергентной эволюции. (3) К примеру, конечности всех наземных хордовых сохраняют общий план строения, хотя сильно видоизменяются в зависимости от способа перемещения. (4) Антенны и антеннулы ракообразных и хелицеры с педипальпами у паукообразных эволюционно являются видоизменёнными конечностями передних сегментов тела. (5) Крылья бабочек и крылья птиц имеют различное строение, но очень сходны по форме. (6) Также стоит отметить, что чешуя у костных и хрящевых рыб выполняет различные функции, являясь выростами покровов.

Выберите три предложения, в которых даны описания или примеры аналогичных органов. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

(1) В ходе эволюции у различных, эволюционно не связанных, групп животных могут возникать схожие по строению органы. (2) Например, живущие в сходных условиях рыбы часто имеют схожую форму и окраску тела. (3) Крылья у рукокрылых млекопитающих и у летавших динозавров очень схожи по строению. (4) Также можно отметить сходство формы крыльев бабочек (да и других насекомых) и птиц. (5) Примеры аналогичных органов есть и у растений. (6) Так, колючки боярышника и шипы розы имеют различное происхождение, но сходные строение и функцию.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания ароморфозов членистоногих. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) У членистоногих развиты нервная система, органы чувств и появились качественно новые органы зрения – сложные фасеточные глаза. (2) В отличие от кольчатых червей, у членистоногих хорошо развит хитиновый покров. (3) Членистоногие хорошо приспособлены к условиям окружающей среды, питаются различной пищей в зависимости от строения ротовых аппаратов и органов пищеварительной системы (желудка). (4) Для членистоногих характерны сегментированные конечности. (5) Передние ходильные конечности у десятиногих раков имеют клешни. (6) Плавательные конечности насекомого жука плавунца имеют форму, схожую с веслом.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания ароморфозов у земноводных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Появление лёгких у земноводных в процессе эволюции дало им возможность выйти на сушу. (2) Также при выходе земноводных на сушу важную роль сыграли пятипалые конечности рычажного типа. (3) Многие земноводные имеют плавательные перепонки, на задних конечностях, но у некоторых, например квакш, ведущих древесный образ жизни, на кончиках пальцев находятся присоски, с помощью которых квакши могут прилипать к любым поверхностям. (4) С помощью эластичных перепонок на пальцах некоторые виды квакш могут планировать на расстояние до двух метров. (5)Благодаря направлению глаз вперёд квакши совершают безошибочные прыжки до добычи или соседней ветки. (6) Кровеносная система квакш, как и всех земноводных, содержит трёхкамерное сердце и два круга кровообращения.