Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Проанализируйте таблицу «Экологические группы растений по отношению к влаге». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
| Экологическая группа | Условие произрастания | Примеры растений |
| Гигрофиты | ____________(Б) | Тростник, рогоз, камыш |
| _____________(А) | Умеренно увлажнённые места | Одуванчик, клевер, ромашка |
| Ксерофиты | Засушливые места | ____________(В) |
Список элементов:
1) избыточно увлажнённые места
2) сухие места
3) папоротник орляк, недотрога, росянка
4) суккуленты
5) мезофиты
6) склерофиты
7) пузырчатка, роголистник, элодея
8) ковыль, кактус, верблюжья колючка
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Рассмотрите рисунок, на котором изображено животное. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке.
Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
| Функциональная группа | Среда обитания | Характер питания |
| ________________(А) | __________(Б) | ___________(В) |
Список элементов:
1) консумент
2) продуцент
3) редуцент
4) хищничество
5) паразитизм
6) почвенная
7) организменная
8) водная
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Рассмотрите рисунок. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке.
Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
| Функциональная группа | Трофический уровень | Характер питания |
| _______________(А) | ______________(Б) | __________(В) |
Список элементов:
1) растительноядное
2) плотоядное
3) консумент II порядка
4) первый
5) консумент I порядка
6) третий
7) второй
8) насекомоядное
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Проанализируйте таблицу «Экологические характеристики организмов». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке.
Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
| Функциональная группа | Трофический уровень | Тип питания организмов |
| Продуценты | _______________(Б) | Фототрофы |
| Консументы | Второй уровень | Гетеротрофы |
| ____________(А) | Пятый уровень | ______________(В) |
Список элементов:
1) редуценты
2) хемотрофы
3) первый уровень
4) хищники
5) третий уровень
6) сапротрофы
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Проанализируйте таблицу «Экологические группы птиц». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке.
Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
| Группы | Характеристики | Примеры |
| Лесные птицы | Небыстрый, тяжёлый или вёрткий полёт; гнездятся на ветвях, в дуплах, на земле |
___________(В) |
| Болотные птицы | ___________(Б) | Цапли, журавли, аисты |
| ___________(А) | Бегающие или быстролетающие; гнездятся на земле, гнёзда примитивные |
Страусы, дрофы, жаворонки, коньки |
Список элементов:
1) имеют длинные тонкие ноги и шею, большой клюв
2) птицы открытых ландшафтов
3) пищу добывают на поверхности и в толще воды
4) птицы культурных ландшафтов
5) дятлы, клесты, рябчики, тетерева
6) долотовидный клюв; пальцы ног: два — вперёд, два — назад
7) поганки, веслоногие, утки
8) древесно-кустарниковые птицы
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Рассмотрите рисунок. Укажите организм, обозначенный вопросительным знаком. Укажите тип биотических отношений, отображённый на рисунке, и его характеристику. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке.
Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
| Организм | Тип биотических отношений | Характеристика биотических отношений |
| _____(А) | ____________(Б) | __________________(В) |
Список элементов:
1) кольчатый червь
2) паразитизм
3) одностороннее использование одним организмом другого без нанесения вреда
4) симбиоз
5) хищничество
6) красный коралл
7) актиния
8) взаимовыгодное сожительство, включающее пищевые связи
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Проанализируйте таблицу «Экологические группы растений по отношению к солнечному свету». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке.
Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
| Название группы | Условия произрастания | Примеры растений |
| Светолюбивые | _________________(Б) | Лотос орехоносный, одуванчик лекарственный |
| Теневыносливые | Различная степень освещенности | _______________(В) |
| __________(А) | Низкая степень освещенности | Копытень обыкновенный, плаун булавовидный |
Список элементов:
1) тенелюбивые
2) короткодневные
3) высокая степень освещенности
4) отсутствие прямых солнечных лучей
5) нижние ярусы тенистых лесов
6) земляника лесная, колокольчик персиколистный
7) ромашка аптечная, василек луговой
8) ковыль, полынь
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Рассмотрите рисунки с изображением бабочек берёзовых пядениц. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
| Тип приспособления | Форма естественного отбора | Материал для естественного отбора |
| _______________(А) | ___________________(Б) | ________________________(В) |
Список элементов:
1) мутация
2) предупреждающая окраска
3) конвергенция
4) движущая
5) адаптивная модификация
6) маскировка
7) половой отбор
8) стабилизирующая
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А) Тип приспособления - маскировка, так как темные бабочки становятся менее заметными на окружающем фоне (чёрных деревьях);
Б) движущий естественный отбор - отбор, действующий при направленном изменении условий внешней среды, в ходе которого отбираются генотипы особей, наиболее приспособленные к определенным условиям окружающей среды (например, незаметные на темном фоне тёмные бабочки);
В) материалом естественного отбора служит случайная мутация (в результате мутации случайно изменилась окраска бабочки на тёмную, которая оказалась более выгодной для определённых условий и закрепилась в популяции).
