Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между примерами и ресурсами природы, которые этими примерами иллюстрируются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ |
| А) атмосферный кислород | 1) возобновляемые |
| Б) каменный уголь | 2) невозобновляемые |
| В) древесина | |
| Г) природный газ | |
| Д) нефть | |
| Е) пресная вода |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Возобновляемые ресурсы - это ресурсы, которые могут быть восполнены в течение короткого времени и не исчерпаются при их использовании (почва, растительность, животные, некоторые минеральные соли, сельскохозяйственные угодья);
Невозобновляемые ресурсы - ресурсы, которые после полного их исчерпания восстановить невозможно (полезные ископаемые: уголь, нефть, природный газ).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между экологическими факторами и их группами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ |
| А) вырубка леса Б) выкармливание кукушонка птицами другого вида В) уменьшение численности белок при снижении урожая семян ели Г) подтопление леса во время половодья Д) внесение минеральных удобрений Е) линька зайца при изменении длины светового дня |
1) антропогенные 2) абиотические 3) биотические |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между характеристиками и видами экосистем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ВИДЫ ЭКОСИСТЕМ |
| А) высокий уровень аэрации | 1) равнинная река |
| Б) произрастание росянки | 2) верховое болото |
| В) мощный слой торфа на дне | |
| Г) повышенная кислотность воды | |
| Д) обильное накопление детрита | |
| Е) большое видовое разнообразие рыб |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Река:
- Большое видовое разнообразие;
- Больше кислорода, чем в болоте + достаток азота;
- Продуценты в основном - водоросли;
Болото:
- Почва кислая, с низким содержанием азота;
- На дне создаются анаэробные условия, в следствии чего образуется торф;
- Часто покрыто мхами;
- Из-за недостатка азота многие растения хищные.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между приспособлениями растений к опылению и способами опыления, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИСПОСОБЛЕНИЯ | СПОСОБЫ ОПЫЛЕНИЯ |
| А) крупные одиночные цветки | 1) насекомыми |
| Б) длинные висячие тычинки | 2) ветром |
| В) много мелкой сухой пыльцы | |
| Г) цветут до распускания листьев | |
| Д) имеют нектарники | |
| Е) цветки с круными пушистыми рыльцами пестика |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Признаки ветроопыляемых растений:
- Пыльца легкая и сухая, ее образуется очень много;
- Цветки мелкие и невзрачные, чаще всего собраны в соцветия;
- Околоцветники развиты слабо;
- Длинные тычиночные нити, пестики с мохнатыми рыльцами;
- Нет запаха и нектара;
- Цветение часто происходит ранней весной, до появления листьев (лещина, дуб, береза);
Признаки насекомоопыляемых растений:
- Сильный запах, наличие нектара;
- Часто крупные цветки с яркими околоцветниками;
- Липкая пыльца (ландыш, рябина, яблоня, липа).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между примерами и ресурсами природы, которые этими примерами иллюстрируются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ |
| А) атмосферный кислород | 1) возобновляемые |
| Б) каменный уголь | 2) невозобновляемые |
| В) древесина | |
| Г) природный газ | |
| Д) нефть | |
| Е) пресная вода |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Возобновляемые ресурсы - это ресурсы, которые могут быть восполнены в течение короткого времени и не исчерпаются при их использовании (почва, растительность, животные, некоторые минеральные соли, сельскохозяйственные угодья);
Невозобновляемые ресурсы - ресурсы, которые после полного их исчерпания восстановить невозможно (полезные ископаемые: уголь, нефть, природный газ).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между признаками и охраняемыми территориями, к которым эти признаки относят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИЗНАКИ | ОХРАНЯЕМЫЕ ТЕРРИТОРИИ |
| А) территория, открытая для регулярного посещения туристами Б) является эталоном природы В) территория, исключённая из любой хозяйтсвенной деятельности Г) территория, в пределах которой временно запрещены формы хозяйственной деятельности Д) отдельные объекты живой и неживой природы, представляющие научную и культурную ценность Е) охрана и восстановление отдельных видов растений и животных |
1) заповедник 2) заказник 3) национальный парк 4) памятники природы |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Заповедник - участок территории (акватории), нахоходящийся под охраной, является эталоном природы. Как правило, заповедники закрыты для посещения туристами, запрещена любая хоздеятельность;
Заказник - участок природной территории или акватории, предназначенный для сохранения и восстановления природных комплексов, постоянно или временно запрещены отдельные формы хозяйственной деятельности;
Национальный парк - природный парк, используемый в природоохранных целях, созданный и охраняемый национальными правительствами, открыты для посещения;
Памятник природы - уникальные, невосполнимые, ценные в экологическом, научном, культурном и эстетическом отношениях природные комплексы, а также объекты естественного и искусственного происхождения.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между приспособлениями растений и способами опылений, к которым их относят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИСПОСОБЛЕНИЯ | СПОСОБЫ ОПЫЛЕНИЯ |
| А) имеют длинные висячие тычинки Б) имеют привлекательный запах В) цветут до распускания листьев Г) яркая окраска венчика Д) распускаются в сумерках, имеют белую окраску венчика Е) редукция околоцветника |
1) насекомыми 2) ветром |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Признаки ветроопыляемых растений:
- Пыльца легкая и сухая, ее образуется очень много;
- Цветки мелкие и невзрачные, чаще всего собраны в соцветия;
- Околоцветники развиты слабо;
- Длинные тычиночные нити, пестики с мохнатыми рыльцами;
- Нет запаха и нектара;
- Цветение часто происходит ранней весной, до появления листьев (лещина, дуб, береза);
Признаки насекомоопыляемых растений:
- Сильный запах, наличие нектара;
- Часто крупные цветки с яркими околоцветниками;
- Липкая пыльца (ландыш, рябина, яблоня, липа);
*распускаются в сумерках, имеют белую окраску венчика - белый окрас венчика хорошо виден в темноте, поэтому привлекает ночных насекомых.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между животными и уровнями их обмена веществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ЖИВОТНЫЕ | УРОВНИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ |
| А) обыкновенная щука | 1) теплокровные |
| Б) среднеазиатская черепаха | 2) холоднокровные |
| В) полевая мышь | |
| Г) прыткая ящерица | |
| Д) деревенская ласточка | |
| Е) обыкновенная лисица |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Холоднокровные (пойкилотермные) животные: рыбы, земноводные (лягушки, жабы, тритоны), пресмыкающиеся (крокодилы, змеи, ящерицы, черепахи);
Теплокровные (гомойотермные): птицы, млекопитающие.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между животными и уровнями их обмена веществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ЖИВОТНЫЕ | УРОВНИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ |
| А) крокодил | 1) теплокровность |
| Б) морж | 2) холоднокровность |
| В) тритон | |
| Г) латимерия | |
| Д) кит | |
| Е) скат |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Холоднокровные (пойкилотермные) животные: рыбы, земноводные (лягушки, жабы, тритоны), пресмыкающиеся (крокодилы, змеи, ящерицы, черепахи);
Теплокровные (гомойотермные): птицы, млекопитающие.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между организмами и функциональными группами биоценоза, к которым их относят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОРГАНИЗМЫ | ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ |
| А) марганцеворудные бактерии | 1) продуценты |
| Б) серобактерии | 2) консументы |
| В) кишечнополостные | 3) редуценты |
| Г) простейшие | |
| Д) синезелёные (цианобактерии) | |
| Е) плесневые грибы |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| Функциональная группа | Продуценты | Консументы | Редуценты |
| Характеристика | Накапливают солнечную энергию и создают органические вещества в процессе фотосинтеза и хемосинтеза | Гетеротрофы, потребляющие готовые органические вещества, создаваемые автотрофами (НЕ синтезируют и НЕ разлагают органику | Разлагают органические остатки до минеральных веществ, возвращая их продуцентам, тем самым замыкают круговорот веществ + способствуют образованию гумуса |
| Примеры | Растения, лишайники, цианобактерии, хемотрофные бактерии | Животные, детритрофаги, хищные растения, растения-паразиты, грибы-паразиты, бактерии-паразиты |
Грибы и бактерии |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между организмами и функциональными группами в экосистемах, к которым эти организмы относят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОРГАНИЗМЫ | ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ |
| А) капуста листовая | 1) консументы |
| Б) голый слизень | 2) продуценты |
| В) сурепка обыкновенная | |
| Г) чёрный хорь | |
| Д) медведка | |
| Е) серая жаба |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| Функциональная группа | Продуценты | Консументы | Редуценты |
| Характеристика | Накапливают солнечную энергию и создают органические вещества в процессе фотосинтеза и хемосинтеза | Гетеротрофы, потребляющие готовые органические вещества, создаваемые автотрофами (НЕ синтезируют и НЕ разлагают органику | Разлагают органические остатки до минеральных веществ, возвращая их продуцентам, тем самым замыкают круговорот веществ + способствуют образованию гумуса |
| Примеры | Растения, лишайники, цианобактерии, хемотрофные бактерии | Животные, детритрофаги, хищные растения, растения-паразиты, грибы-паразиты, бактерии-паразиты |
Грибы и бактерии |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между названием организмов и их принадлежностью к определённой функциональной группе биоценоза: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОРГАНИЗМЫ | ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ |
| А) железобактерии | 1) продуценты |
| Б) сосна обыкновенная | 2) редуценты |
| В) бактерии гниения | |
| Г) дождевые черви | |
| Д) мох кукушкин лён | |
| Е) плесневые грибы |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| Функциональная группа | Продуценты | Консументы | Редуценты |
| Характеристика | Накапливают солнечную энергию и создают органические вещества в процессе фотосинтеза и хемосинтеза | Гетеротрофы, потребляющие готовые органические вещества, создаваемые автотрофами (НЕ синтезируют и НЕ разлагают органику | Разлагают органические остатки до минеральных веществ, возвращая их продуцентам, тем самым замыкают круговорот веществ + способствуют образованию гумуса |
| Примеры | Растения, лишайники, цианобактерии, хемотрофные бактерии | Животные, детритрофаги, хищные растения, растения-паразиты, грибы-паразиты, бактерии-паразиты |
Грибы и бактерии |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между характеристиками и функциональными группами биоценоза, к которым их относят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ |
| А) образуют первичную продукцию Б) образуют органические вещества в результате хемосинтеза В) представлены бактериями и грибами Г) минерализуют органические остатки Д) существуют за счёт энергии окисления неорганических веществ Е) составляют второй и третий трофические уровни |
1) продуценты 2) консументы 3) редуценты |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| Функциональная группа | Продуценты | Консументы | Редуценты |
| Характеристика | Накапливают солнечную энергию и создают органические вещества в процессе фотосинтеза и хемосинтеза | Гетеротрофы, потребляющие готовые органические вещества, создаваемые автотрофами (НЕ синтезируют и НЕ разлагают органику | Разлагают органические остатки до минеральных веществ, возвращая их продуцентам, тем самым замыкают круговорот веществ + способствуют образованию гумуса |
| Примеры | Растения, лишайники, цианобактерии, хемотрофные бактерии | Животные, детритрофаги, хищные растения, растения-паразиты, грибы-паразиты, бактерии-паразиты |
Грибы и бактерии |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между характеристиками и функциональными группами организмов биогеоценоза, к которым их относят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ |
| А) гетеротрофы Б) автротрофы В) включают растения и некоторые группы бактерий Г) включают животных и некоторые грибы Д) являются начальными звеньями в цепях питания Е) передают органическое вещество редуцентам |
1) продуценты 2) консументы |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| Функциональная группа | Продуценты | Консументы | Редуценты |
| Характеристика | Автотрофы, накапливают солнечную энергию и создают органические вещества в процессе фотосинтеза и хемосинтеза | Гетеротрофы, потребляющие готовые органические вещества, создаваемые автотрофами (НЕ синтезируют и НЕ разлагают органику | Разлагают органические остатки до минеральных веществ, возвращая их продуцентам, тем самым замыкают круговорот веществ + способствуют образованию гумуса |
| Примеры | Растения, лишайники, цианобактерии, хемотрофные бактерии | Животные, детритрофаги, хищные растения, растения-паразиты, грибы-паразиты, бактерии-паразиты |
Грибы и бактерии |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между организмами и функциональными группами экосистемы, к которым их относят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОРГАНИЗМЫ | ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ |
| А) прибрежные растения | 1) продуценты |
| Б) рыбы | 2) консументы |
| В) личинки земноводных | |
| Г) фитопланктон | |
| Д) личинки комаров | |
| Е) моллюски |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| Функциональная группа | Продуценты | Консументы | Редуценты |
| Характеристика | Автотрофы, накапливают солнечную энергию и создают органические вещества в процессе фотосинтеза и хемосинтеза | Гетеротрофы, потребляющие готовые органические вещества, создаваемые автотрофами (НЕ синтезируют и НЕ разлагают органику | Разлагают органические остатки до минеральных веществ, возвращая их продуцентам, тем самым замыкают круговорот веществ + способствуют образованию гумуса |
| Примеры | Растения, лишайники, цианобактерии, хемотрофные бактерии | Животные, детритрофаги, хищные растения, растения-паразиты, грибы-паразиты, бактерии-паразиты |
Грибы и бактерии |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между характеристиками организмов и функциональными группами биоценоза, к которым их относят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ |
| А) поглощают из окружающей среды углекислый газ Б) синтезируют органические вещества из неорганических В) в клетках содержат пигменты Г) питаются готовыми органическими веществами Д) являются сапротрофами Е) разлагают органические вещества до минеральных |
1) продуценты 2) редуценты |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| Функциональная группа | Продуценты | Консументы | Редуценты |
| Характеристика | Автотрофы, накапливают солнечную энергию и создают органические вещества в процессе фотосинтеза и хемосинтеза | Гетеротрофы, потребляющие готовые органические вещества, создаваемые автотрофами (НЕ синтезируют и НЕ разлагают органику | Разлагают органические остатки до минеральных веществ, возвращая их продуцентам, тем самым замыкают круговорот веществ + способствуют образованию гумуса |
| Примеры | Растения, лишайники, цианобактерии, хемотрофные бактерии | Животные, детритрофаги, хищные растения, растения-паразиты, грибы-паразиты, бактерии-паразиты |
Грибы и бактерии |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между организмами и функциональными группами экосистемы, к которым их относят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОРГАНИЗМЫ | ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ |
| А) горох посевной | 1) продуценты |
| Б) хлорелла | 2) редуценты |
| В) бактерии гниения | |
| Г) мукор | |
| Д) красные водоросли | |
| Е) дождевые черви |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| Функциональная группа | Продуценты | Консументы | Редуценты |
| Характеристика | Автотрофы, накапливают солнечную энергию и создают органические вещества в процессе фотосинтеза и хемосинтеза | Гетеротрофы, потребляющие готовые органические вещества, создаваемые автотрофами (НЕ синтезируют и НЕ разлагают органику | Разлагают органические остатки до минеральных веществ, возвращая их продуцентам, тем самым замыкают круговорот веществ + способствуют образованию гумуса |
| Примеры | Растения, лишайники, цианобактерии, хемотрофные бактерии | Животные, детритрофаги, хищные растения, растения-паразиты, грибы-паразиты, бактерии-паразиты |
Грибы и бактерии |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между животными и средами их размножения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ЖИВОТНЫЕ | СРЕДЫ РАЗМНОЖЕНИЯ |
| А) обыкновенная гадюка | 1) водная |
| Б) акула катран | 2) наземно-воздушная |
| В) серая жаба | |
| Г) синий кит | |
| Д) морская черепаха | |
| Е) электрический скат |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Среды размножения:
Водная - моллюски, рыбы, земноводные (лягушка, жаба, тритон), китообразные (дельфин, кит);
Наземно-воздушная - пресмыкающиеся (крокодил, змея, черепаха), птицы, млекопитающие.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между моллюсками и средами их обитания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| МОЛЛЮСКИ | СРЕДЫ ОБИТАНИЯ |
| А) каракатица | 1) солёный водоём |
| Б) осьминог | 2) пресный водоём |
| В) морской гребешок | 3) наземно-воздушная |
| Г) беззубка | |
| Д) перловица | |
| Е) виноградная улитка |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Каракатица, осьминог, морской гребешок - морские моллюски;
Беззубка, перловица - пресноводные моллюски;
Виноградная улитка - молюск, живущий в наземно-воздушной среде.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между моллюсками и средами их обитания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| МОЛЛЮСКИ | СРЕДЫ ОБИТАНИЯ |
| А) кальмар | 1) водная |
| Б) слизень | 2) наземно-воздушная |
| В) виноградная улитка | |
| Г) рапана | |
| Д) мидия | |
| Е) катушка |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
