Я вспоминаю книги (1) Островского и Толстого, (2) Горького и Пушкина, (3) Маяковского и Шолохова: (4) «Спасибо вам, (5) мои любимые писатели, (6) первооткрыватели и учителя, (7) за всё: (8) за вдохновение, (9) за школу и за уроки жизни!»

1 – запятая не ставится; нет причин.

2, 3 – ставятся запятые; однородные члены предложения: «Островского и Толстого, Горького и Пушкина, Маяковского и Шолохова». Можем представить в виде схемы: «О и О, О и О, О и О» – между первой и второй, второй и третьей парами нет союзов, они связаны при помощи интонации => мы ставим запятые.

4 – ставится двоеточие; перед нами прямая речь, можем представить в виде схемы. Слова автора: «Прямая речь».

5, 7 – ставятся запятые; мы можем заметить распространённое обращение «мои любимые писатели, первооткрыватели и учителя» => ставим запятые.

6 – ставится запятая; есть однородные члены предложения: «писатели, первооткрыватели и учителя», – можем их представить в виде схемы: «О, О и О» – между первым и вторым однородными членами предложения нет союза => мы ставим запятую.

8 – ставится двоеточие; мы видим обобщающее слово (за всё), а далее ряд однородных членов предложения: «за вдохновение, за школу и за уроки». Если обобщающее слово стоит ДО однородных членов предложения, ставится двоеточие.

9 – ставится запятая; есть однородные члены предложения: «за вдохновение, за школу и за уроки», – можем их представить в виде схемы: «О, О и О» – между первым и вторым однородными членами предложения нет союза => мы ставим запятую.