Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Исследователь изучал эффективность лекарственного препарата против вируса иммунодефицита человека. Для этого он заражал культуру клеток человека вирусами, через 24 ч вносил в клетки лекарственный препарат и затем каждые 24 ч измерял количество вирусных частиц (вирусную нагрузку) в образце. Результаты приведены в таблице.
Какое влияние на репликацию вируса оказал изучаемый лекарственный препарат? Ответ аргументируйте. Каковы особенности репликации вируса иммунодефицита человека?
Элементы ответа:
1) подавление репликации (репродукции, размножения);
2) количество вирусных частиц осталось приблизительно на исходном уровне;
3) для его репликации (репродукции) требуется обратная транскрипция (перевод наследственной информации из РНК в ДНК);
4) ВИЧ имеет фермент - обратную транскриптазу (ревертазу, РНК-зависимую ДНК-полимеразу);
5) геном (ДНК-копия) вируса встраивается в геном клетки хозяина.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Учёный изучал накопление пигментов фотосинтеза в листьях яблони. Яблони разных сортов выращивались в течение нескольких лет в одном и том же саду на юге Кыргызстана. В середине июня, на 5-й год выращивания, у всех яблонь были собраны листья и в них определялось содержание хлорофилла (в мг/г сухого вещества). Результаты исследователь занёс в таблицу.
От какого сорта из использованных в эксперименте следует ожидать наибольшей продуктивности? Поясните свой ответ. Какова роль хлорофилла в трансформации энергии при фотосинтезе?
Элементы ответа:
1) Ренет Симиренко;
2) у этого сорта самое высокое содержание пигментов фотосинтеза (хлорофилла);
3) значит растения этого сорта способны к наиболее активному накоплению органических веществ (у них выше скорость фотосинтеза);
4) хлорофилл улавливает энергию света;
5) и превращает её в энергию возбуждённого электрона (в электрохимический потенциал на мембране, в химическую энергию).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Учёный изучал влияние препарата, стимулирующего рост растений, на молодые проростки горчицы. Препарат добавлялся в воду в определённой пропорции, после чего водой опрыскивались молодые проростки горчицы. Через 24 часа после обработки измерялась длина корня и побега проростков. Результаты исследования учёный занёс в таблицу.
| Длина, см | Контроль | Разбавление препарата | ||||
| 1:500 | 1:1000 | 1:2000 | 1:3000 | 1:4000 | ||
| Корень | 3,61 | 3,35 | 3,38 | 5,05 | 4,50 | 4,84 |
| Побег | 2,64 | 2,13 | 2,02 | 2,75 | 2,35 | 2,33 |
Сделайте вывод по результатам эксперимента о том, в каком разведении стоит использовать препарат в сельском хозяйстве. Почему не стоит использовать наиболее концентрированный препарат? Объясните свой ответ.
Элементы ответа:
1) нужно использовать разведение в 2000 раз (1:2000);
2) при этом разведении прирост длины проростков (побегов, корней) наибольший;
3) наиболее концентрированный препарат (из исследованных разведений), наоборот, ингибирует рост растения;
4) длина проростков (побегов) ниже контрольной группы;
ИЛИ
4) более концентрированный раствор замедляет поступление воды в проросток.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор исследовал влияние физической нагрузки на умственные способности мышей. Самцы мышей одного возраста были поделены на две группы по 20 особей в каждой. Мышам из группы 1 дали возможность бегать в колесе, а у мышей из группы 2 такой возможности не было. Через месяц мыши из обоих групп проходили тест на когнитивные (умственные) способности. Для этого их запускали в лабиринт и оценивали скорость его прохождения.
Учёные предположили, что при физической нагрузке в организме мышей вырабатывается вещество кластрин, которое влияет на развитие гиппокампа - отдела мозга, ответственного за перевод кратковременной памяти в долговременную. Исследуя экспрессию генов в клетках гиппокампа, учёным также удалось выявить, каким именно геном кодируется кластрин.
Предположите, какая группа мышей быстрее справилась с прохождением лабиринта. Ответ поясните. К какой группе органических веществ относится кластрин? Ответ поясните.
Элементы ответа:
1) с прохождением лабиринта быстрее справилась группа 1;
2) под влиянием упражнений у них лучше развивался гиппокамп;
3) следовательно, быстрее происходило запоминание элементов (поворотов, тупиков) лабиринта;
4) кластрин является белком;
5) структура белка закодирована в гене.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Учёный провёл эксперимент с эвгленой зелёной. Для этого он приготовил жидкую среду для их культивирования, в состав которой входили глюкоза, аминокислоты и другие необходимые для жизнедеятельности организмов вещества. В две пробирки он поместил одинаковое количество эвглен из одной материнской культуры. Одна пробирка круглосуточно освещалась.
Другую пробирку он поместил в условия полного отсутствия света. Обе культуры находились в стерильных условиях и с доступом атмосферного воздуха. Затем в течение нескольких месяцев учёный измерял биомассу эвглен в двух пробирках. Результаты измерений приведены на графике.
Каким номером обозначена кривая, отражающая рост биомассы эвглены зелёной при круглосуточном освещении? Ответ поясните. Почему при культивировании эвглен в условиях полного отсутствия света происходит увеличение их биомассы?
Элементы ответа:
1) номером 2;
2) эвглена зелёная способна фотосинтезировать;
3) фотосинтез происходит только на свету, поэтому биомасса увеличивается быстрее при наличии освещения;
4) эвглена зелёная может питаться гетеротрофно.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор решил изучить процессы основного обмена (обмена веществ) у домовой мыши (Mus musculus). Для этого он вводил в брюшную полость мышам физиологический раствор с гормоном щитовиднои железы в разных дозировках и кормил их фиксированным количеством корма. (В норме у мыши синтезируется в сутки 15 мкг гормона.) Результаты эксперимента представлены на графике.
Что такое основной обмен? На какой процесс в системе кровообращения расходуется энергия основного обмена? Как повлияло увеличение количества гормона щитовидной железы на теплоотдачу? Какие процессы могут служить объективным показателем интенсивности обмена веществ у теплокровных животных?
1) количество энергии, выделяемое для поддержания жизнедеятельности организма (человека, теплокровного животного) при полном покое;
2) на механическую работу сердца (сокращение сердца);
3) теплоотдача повысилась;
4) выделение тепла (выделение пота);
5) поглощение кислорода (выделение углекислого газа; интенсивность дыхания).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор провёл эксперимент с дафниями в целях изучения работы сердца. Для этого он взял культуру дафний (Daphnia pulex) из пруда и поместил их в растворы с восходящей концентрацией хлорида кальция. Результаты эксперимента показаны в таблице.
Как зависит частота сердечных сокращений дафний от концентрации ионов кальция в растворе? Какой тип кровеносной системы характерен для дафнии? Какой эффект можно наблюдать, если в культуру дафний, взятых из пруда, добавить ацетилхолин? (Считать реакцию сердца дафнии на химические вещества аналогичной реакции человека.) Ответ поясните.
Элементы ответа:
1) при увеличении концентрации ионов кальция в растворе частота сердечных сокращений увеличивается (при уменьшении концентрации ионов кальция в растворе частота сердечных сокращений уменьшается, прямо пропорциональная зависимость);
2) кровеносная система незамкнутого (открытого) типа;
3) частота сердечных сокращений у дафний будет уменьшаться при добавлении ацетилхолина;
4) ацетилхолин – нейромедиатор, воздействует на сердечную мышцу подавляя её сокращения.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор решил изучить процесс работы мышц у домовой мыши (Mus musculus). Для этого он исследовал состояние мышц тренированных и нетренированных мышей, подвергая их одинаковым нагрузкам. Результаты эксперимента показаны на графике.
Как, согласно графику, влияет степень тренированности мышц на количество лактата (молочной кислоты), образующегося при их работе? Из какого соединения образуется лактат в мышцах? Почему лактат (молочная кислота) образуется в мышцах при длительной нагрузке? Ответ поясните.
Элементы ответа:
1) у тренированной мыши скорость накопления (количество) лактата (молочной кислоты) ниже, чем у нетренированной (или наоборот);
2) из пирувата (ПВК, пировиноградной кислоты);
ИЛИ 2) из глюкозы;
3) при длительной нагрузке в мышцах возникает недостаток кислорода (мышцы испытывают гипоксию);
4) мышцы переходят на анаэробный (бескислородный) метаболизм (молочнокислое брожение), в ходе которого образуется лактат.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Учёный провёл эксперимент с сырым клубнем картофеля. Для этого он использовал кусочки клубня картофеля фиксированной массы, к которым добавлял различное количество 3%-ной перекиси водорода. Результаты эксперимента и уравнение реакции, происходящей в клетках клубня картофеля, представлены на графике.
Какую биологическую функцию выполняет каталаза в живых клетках? Как изменятся результаты эксперимента, если перед добавлением перекиси клубни картофеля предварительно сварят? Ответ поясните.
Элементы ответа:
1) каталаза обеспечивает разложение перекиси водорода (предотвращает повреждение клеток в результате перекисного окисления органических веществ; выполняет антиоксидантную функцию);
2) разложение перекиси водорода (выделение кислорода) происходить не будет;
3) каталаза является белком (ферментом);
4) в ходе тепловой обработки происходит денатурация белков (ферментов).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Учёный провёл эксперимент с сырым клубнем картофеля. Для этого он использовал кусочки клубня картофеля фиксированной массы, к которым добавлял различное количество 3%-ной перекиси водорода. Результаты эксперимента и уравнение реакции, происходящей в клетках клубня картофеля, представлены на графике.
Какую биологическую функцию выполняет каталаза в живых клетках? Почему при увеличении количества добавленной перекиси свыше 2000 мкл скорость выделения кислорода не растёт? Как изменятся результаты эксперимента, если кусочки клубня картофеля до эксперимента держать в 96% этиловом спирте несколько недель?
Элементы ответа:
1) каталаза обеспечивает разложение перекиси водорода (предотвращает повреждение клеток в результате перекисного окисления органических веществ; выполняет антиоксидантную функцию);
2) весь фермент, который имеется в кусочке клубня задействован в реакции;
ИЛИ 2) все доступные молекулы фермента задействованы в реакции;
3) разложение перекиси водорода (выделение кислорода) происходить не будет;
4) каталаза является белковым ферментом;
5) в ходе химической обработки происходит денатурация ферментов.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор решил изучить процессы обмена веществ на культуре клеток сердечной мышцы. Для этого он выделил клетки сердечной мышцы кролика в культуру и измерял потребление клетками глюкозы при пониженной концентрации кислорода (в норме клетки находятся в жидкости насыщение кислородом которой составляет 90–95%). Результаты эксперимента представлены в таблице.
Как изменяется выработка АТФ клетками сердечной мышцы при низкой концентрации кислорода в среде? Как изменится потребление глюкозы при высокой концентрации кислорода, если в среду добавить ротенон (ингибирует транспортную цепь в митохондриях)? Ответы поясните.
Элементы ответа:
1) выработка АТФ не изменяется;
ИЛИ 1) выработка АТФ остается на одном уровне;
2) повышенное потребление глюкозы позволяет компенсировать потери в эффективности при брожении;
3) потребление глюкозы вырастет;
4) окислительное расщепление глюкозы происходит в митохондриях;
5) работа транспортной цепи будет невозможна из-за действия ингибитора.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор решил изучить процессы обмена веществ на культуре клеток сердечной мышцы. Для этого он выделил клетки сердечной мышцы кролика в культуру и измерял потребление клетками глюкозы при пониженной концентрации кислорода (в норме клетки находятся в жидкости насыщение кислородом которой составляет 90–95%). Результаты эксперимента представлены в таблице.
Какие метаболические процессы происходят с глюкозой в клетках сердечной мышцы при относительно высокой и низкой концентрации кислорода? Ответ поясните. Почему при низкой концентрации кислорода среда с культурой клеток постепенно закисляется?
Элементы ответа:
1) при высокой концентрации кислорода происходит полное разложение (окисление) глюкозы до углекислого газа и воды;
ИЛИ 1) при высокой концентрации глюкозы происходит кислородное окисление (расщепление) глюкозы;
2) при низкой концентрации кислорода глюкоза расщепляется до лактата (молочной кислоты);
ИЛИ 2) при низкой концетрации кислорода происходит молочнокислое брожение;
3) для полного разложения глюкозы необходим кислород (акцептор электронов);
4) при низкой концентрации в среду из клеток постоянно выделяется лактат (молочная кислота);
5) лактат имеет кислую реакцию среду (является кислотой).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор решил изучить процессы роста у домовой мыши (Mus musculus). Для этого он ежедневно вводил группе мышей соматотропный гормон и кормил их фиксированным количеством корма. В течение полутора лет он измерял прирост массы мышей. Результаты эксперимента представлены в виде графика.
__3qy5x.png)
Какие заболевания у человека может вызывать недостаток и избыток гормона роста? Как у мышей из экспериментальной группы изменилась выработка собственного соматотропного гормона? Ответ поясните.
Элементы ответа:
1) при недостатке гормона роста возникает карликовость (гипофизарный нанизм);
2) при избытке гормона роста возникает акромегалия (гигантизм);
3) продукция собственного соматотропного гормона снизилась;
4) количество соматотропного гормона регулируется по принципу обратной связи;
ИЛИ 4) продукция соматотропного гормона угнетается его высокой концентрацией;
5) добавленный соматотропин будет ингибировать продукцию (образование) собственного соматотропина.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор решил изучить процессы роста у домовой мыши (Mus musculus). Для этого он ежедневно вводил группе мышей соматотропный гормон и кормил их фиксированным количеством корма. В течение полутора лет он измерял прирост массы мышей. Результаты эксперимента представлены в виде графика.
__3qxzn.png)
В какой железе и каком отделе в норме вырабатывается соматотропный гормон? К какой группе химических веществ относится соматотропный гормон? Как у мышей из экспериментальной группы изменилась выработка собственного соматотропного гормона? Ответ поясните.
Элементы ответа:
1) в переднем отделе гипофиза;
2) к группе пептидов (белков);
3) продукция собственного соматотропного гормона снизилась;
4) количество соматотропного гормона регулируется по принципу обратной связи;
ИЛИ 4) продукция соматотропного гормона угнетается его высокой концентрацией;
5) добавленный соматотропин будет ингибировать продукцию (образование) собственного соматотропина.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор решил изучить процессы жизнедеятельности у кишечной палочки (Escherichia coli). Для этого он в культуру бактерий добавил антибиотик пенициллин, а затем в течение недели измерял количество живых клеток в культуре. Результаты эксперимента представлены в таблице. Добавление антибиотика происходило на второй день после начала эксперимента.
Предположите, как и почему изменяется количество живых клеток бактерий в эксперименте. Как изменится количество живых клеток бактерий, если на 8 день добавить пенициллин в культуру в аналогичной концентрации? Ответ поясните.
Элементы ответа:
1) количество живых клеток бактерий после добавления антибиотика сильно уменьшается;
2) оставшиеся бактерии активно размножаются;
3) большинство бактерий погибают под действием антибиотика, возникают резистентные организмы;
4) количество живых бактериальных клеток продолжит расти;
ИЛИ 4) количество живых бактериальных клеток уменьшится незначительно (не уменьшится);
5) большинство бактерий в культуре после добавления пенициллина будут к нему резистентны;
6) резистентные бактерии не подвержены действию пенициллина.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор решил изучить процессы жизнедеятельности у кишечной палочки (Escherichia coli). Для этого он в культуру бактерий добавил антибиотик пенициллин, а затем в течение недели измерял количество живых клеток в культуре. Результаты эксперимента представлены в таблице. Добавление антибиотика происходило на второй день после начала эксперимента.
Как изменится количество живых клеток бактерий, если на 8 день добавить пенициллин и стрептомицин (антибиотик другого типа) в культуру в аналогичной концентрации? Ответ поясните.
Элементы ответа:
1) при добавлении пенициллина количество живых бактериальных клеток продолжит расти;
ИЛИ 1) при добавлении пенициллина количество живых бактериальных клеток уменьшится незначительно (не уменьшится);
2) большинство бактерий в культуре после добавления пенициллина будут к нему резистентны;
3) резистентные бактерии не подвержены действию пенициллина;
4) при добавлении стрептомицина большинство бактериальных клеток погибнет;
ИЛИ 4) при добавлении стрептомицина в культуре сохранится лишь малая часть устойчивых к нему клеток;
5) механизмы действия антибиотиков различаются, поэтому резистентные к пенициллину бактерии будут подвержены действию стрептомицина.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор решил изучить процессы основного обмена у домовой мыши (Mus musculus). Для этого он вкалывал в брюшную полость мышам тиреоидные гормоны в разных количествах и кормил их фиксированным количеством корма (В норме мышь синтезирует в сутки 15 мкг тиреоидных гормонов). Результаты эксперимента представлены в виде изображения.
__3qxtn.png)
Как у мышей, у которых концентрация тиреоидных гормонов была выше нормы, изменились сердечный выброс, теплоотдача и тканевый кровоток? Ответы поясните.
Элементы ответа:
1) сердечный выброс повысился;
2) тканевый кровоток повысился;
3) при увеличении основного обмена (интенсивности обмена веществ; интенсивности основного обмена) кровь должна быстрее (интенсивнее) циркулировать по сосудам;
4) теплоотдача повысилась;
5) при увеличении основного обмена (интенсивности обмена веществ; интенсивности основного обмена) происходит активное выделение тепла клетками;
6) для поддержания нормальной температуры тело избыточное тепло выводится из организма.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор решил изучить процессы основного обмена у домовой мыши (Mus musculus). Для этого он вкалывал в брюшную полость мышам тиреоидные гормоны в разных количествах и кормил их фиксированным количеством корма (В норме мышь синтезирует в сутки 15 мкг тиреоидных гормонов). Результаты эксперимента представлены в виде изображения.
__3qxrd.png)
Как у мышей, у которых концентрация тиреоидных гормонов была выше нормы, изменились ударный объем сердца (количество крови, которое покидает сердце за один сердечный цикл), частота сердечных сокращений и частота дыхания? Ответы поясните.
Элементы ответа:
1) ударный объем повысился;
2) частота сердечных сокращений повысилась;
3) при увеличении основного обмена (интенсивности обмена веществ; интенсивности основного обмена) кровь должна быстрее (интенсивнее) циркулировать по сосудам;
4) частота дыхания повысилась;
5) при увеличении основного обмена (интенсивности обмена веществ; интенсивности основного обмена) необходимо быстрее выводить углекислый газ из крови;
6) при увеличении основного обмена (интенсивности обмена веществ; интенсивности основного обмена) необходимо в большем количестве (быстрее) доставлять кислород к клеткам и тканям.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор решил изучить строение листьев растения Герани луговой (Geranium pratense). Для этого он выращивал растения герани при освещении 1000, 350 и 100 люкс в одинаковых герметичных теплицах (Нормальный комнатный свет составляет 300 люкс). После длительного выращивания он выбирал листья одного размера в каждой из трёх групп растений и делал препараты с поперечным срезом листьев, окрашивая их раствором Люголя (KI/I2). Результаты эксперимента представлены в виде изображения.
Предположите почему изменяется строение листовой пластинки. Каким номером обозначен лист растения, которое находилось при освещении 100 люкс? Ответ поясните с позиции строения листа растения.
Элементы ответа:
1) при увеличении интенсивности освещения растение адаптируется к поглощение большего количества фотонов;
ИЛИ 1) растение изменяет строение листа для увеличения интенсивности процессов фотосинтеза;
2) формирование столбчатого мезофилла позволяет эффективно улавливать свет (повысить эффективность фотосинтеза);
3) лист растения, которое находилось при освещении 100 люкс отмечен цифрой 1;
4) в листе под цифрой 1 отсутствует столбчатый мезофилл (палисадная паренхима).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Экспериментатор решил изучить строение листьев растения Герани луговой (Geranium pratense). Для этого он выращивал растения герани при освещении 1000, 350 и 100 люкс в одинаковых герметичных теплицах (Нормальный комнатный свет составляет 300 люкс). После длительного выращивания он выбирал листья одного размера в каждой из трёх групп растений и делал препараты с поперечным срезом листьев, окрашивая их раствором Люголя (KI/I2). Результаты эксперимента представлены в виде изображения.
Какие химические вещества окрашивает раствор Люголя (KI/I2)? С какой целью производилась окраска препаратов данным раствором? Предположите, каким номером обозначен лист растения, которое находилось при освещении 1000 люкс? Ответ поясните с позиции строения листа растения.
Элементы ответа:
1) раствор Люголя окрашивает крахмал;
2) раствор Люголя позволяет выявить клетки, где активно идет фотосинтез;
ИЛИ 2) раствор Люголя позволяет обнаружить клетки, в которых располагается множество активных хлоропластов;
3) лист растения, которое находилось при освещении 1000 люкс отмечен цифрой 3;
4) в листе под цифрой 3 хорошо развит столбчатый мезофилл (палисадная паренхима);
5) в столбчатом мезофилле (палисадной паренхиме) активно происходят процессы фотосинтеза;
6) при высоком освещении интенсивность процессов фотосинтеза возрастает.
