Тезис, например: в чертах пореформенной культуры находят отражение «Великие реформы» Александра II.

Обоснования, например:

1. В первой половине XIX в в живописи главенствовал классицизм, одной из основных черт которого было отношение к античности, примером произведения в таком стиле является работа К.П. Брюллова «Последний день Помпеи». В связи с великими реформами и с активизацией общественного сознания, заинтересованности людей в политике появляется убеждение, что искусство должно следовать за жизнью. Так, в живописи пореформенного периода распространяется социально-бытовой жанр, примером такой картины является картина В.Г. Перова «Тройка»;
2. Развитие промышленности, отмена крепостного права приводит к росту потребности в грамотных и образованных людях, появилась необходимость в преодолении безграмотности в деревне, этим и обусловлены изменения в образовании. Провозглашается бессословность образования, земства получают возможность открывать собственные школы, в пореформенный период было открыто 10 тысяч трехлетних земских школ. В целом, до отмены крепостного права в России грамотным было лишь 7% населения, а к концу пореформенного периода – около 21%.