Ошибка.
Попробуйте повторить позже
(1)Девочку звали Алиса. (2)Ей было шесть лет, у неё был друг – театральный художник. (3)Алиса могла свободно войти в театральный двор, который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир. (4)Но она была не просто девочка, она помощник художника.
(5)Однажды в театральном дворе Алиса увидела парня и сразу поняла, что он не артист.
— (6)Ты кто? — спросила она парня.
— (7)Шофёр, — ответил парень.
— (8)А что ты здесь делаешь?
— (9)Жду.
— (10)Кого?
— (11)Викторию Сергееву.
(12)Сергеева — артистка театра, молодая и красивая женщина. (13)И Алиса задала парню «взрослый» вопрос.
— (14)Ты её любишь?
— (15)Нет, — улыбнулся парень. — (16)Я однажды спас её. (17)В нашем городе, театр был тогда у нас на гастролях. (18)Это было весной, в конце марта. (19)Ребята катались на санках у реки. (20)Сергеева тоже захотела покататься. (21)Ребята дали ей санки. (22)Она села и поехала, сани случайно выехали на лёд, который был тонким и хрупким, и через минуту Сергеева оказалась в ледяной воде. (23)Ребята закричали, а я был недалеко и услышал.
— (24)И ты прыгнул в ледяную воду?
— (25)Прыгнул, — подтвердил парень.
— (26)Не испугался?
— (27)Не успел испугаться.
— (28)И не заболел?
— (29)Заболел немножко.
(30)Алиса и незнакомый парень разговаривали и не заметили, как во двор вошли Сергеева и знакомый художник. (31)Парень первым увидел её и сказал:
— Здравствуйте, Виктория! (32)Вы, наверное, не помните меня?
(33)Я Назаров.
(34)Сергеева внимательно посмотрела на парня. (35)Она не могла вспомнить его.
— (36)Ну помните, как Вы катались на санках, а я... (37)Вы ещё пригласили меня в Москву.
— (38)Ах, да, — вспомнила Сергеева. — (39)Сейчас я организую Вам билеты.
— (40)Спасибо, — сказал Назаров, — но я не за этим приехал. (41)У меня болен отец. (42) Мы приехали в Москву, но в Москве я знаю только Вас, и я хотел спросить, можем ли мы остановиться у Вас на неделю?
— (43)Нет, нет, — поспешно сказала Сергеева. — (44)Это неудобно, потому что у меня совсем маленькая квартира.
— (45)Что же делать? — спросил парень.
— (46)Не знаю.
(47)И тут Алиса взяла парня за руку. (48)«Пойдём», — сказала она. — (49)«Куда?» — удивился парень. — (50)«К нам», — сказала Алиса.
(51)Она не думала, что скажут дома. (52)Она спасала парня, спасала его от позора и неблагодарности. (53)А когда спасают, то долго не думают, а раз – и в холодную воду!
— (54)Нехорошо как, — сказал художник, когда Алиса и шофёр вышли вместе со двора. — (55)Ведь он вам жизнь спас.
— (56)Что же, я теперь памятник ему должна поставить? — ответила Сергеева.
(57)И тут старый сторож вдруг закричал: «Вон! (58)Вон отсюда!» (59)Он делал вид, что кричит на мальчишек, которые тихонько пробрались в театральный двор. (60)Но кричал-то он на Сергееву.
(По Ю.Я. Яковлеву*)
* Юрий Яковлевич Яковлев (1923-1996) – советский писатель и сценарист, автор книг для подростков и юношества, сценариев игровых и анимационных фильмов.
Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является противопоставление. Запишите номера ответов.
1) Алиса могла свободно войти в театральный двор, который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир.
2) Сергеева – артистка театра, молодая и красивая женщина.
3) – Что же, я теперь памятник ему должна поставить? – ответила Сергеева.
4) – Нет, нет, – поспешно сказала Сергеева. – Это неудобно, потому что у меня совсем маленькая квартира.
5) А когда спасают, то долго не думают, а раз – и в холодную воду!
(Задание взято из банка ФИПИ)
Противопоставление – сопоставление логически противоположных понятий/образов.
1) Алиса могла свободно войти в театральный двор, который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир. – верно. В этом предложении сопоставляются возможности Алисы и других детей (девушка могла войти в охраняемый театральный двор, а другие дети не имели возможности попасть туда) с помощью противительного союза «а» => есть противопоставление.
2) Сергеева – артистка театра, молодая и красивая женщина. – неверно. В предложении автор не использует сопоставление противоположных понятий; однако мы можем заметить образные определения «молодая» и «красивая», которые помогают представить Сергееву => нет противопоставления, есть эпитеты.
3) – Что же, я теперь памятник ему должна поставить? – ответила Сергеева. – неверно. В этом предложении отсутствует сопоставление логически противоположных понятий => нет противопоставления.
4) – Нет, нет, – поспешно сказала Сергеева. – Это неудобно, потому что у меня совсем маленькая квартира. – неверно. В предложении автор не использует сопоставление противоположных понятий; здесь представлена реплика персонажа => нет противопоставления.
5) А когда спасают, то долго не думают, а раз – и в холодную воду! – верно. Действительно, мы можем увидеть, что в предложении сопоставляются действия человека во время спасения (он не думает долго, а сразу прыгает в воду) с помощью противительного союза «а» => есть противопоставление.
Специальные программы
Программа
лояльности v2.0
Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!
Крути рулетку
и выигрывай призы!
Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.
Бесплатное обучение
в Школково
Для детей ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Брянской областей, а также школьникам, находящимся в пунктах временного размещения Крыма обучение на платформе бесплатное.
Налоговые вычеты
Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».
Специальное предложение
для учителей
Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ или олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!
Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ
Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!
