Тема . №26. Изобразительно-выразительные средства
.10 Цыбулько-2023
Вспоминай формулы по каждой теме
Решай новые задачи каждый день
Вдумчиво разбирай решения
ШКОЛКОВО.
Готовиться с нами - ЛЕГКО!
Подтемы раздела №26. изобразительно-выразительные средства
Решаем задачу:

Ошибка.
Попробуйте повторить позже

Задача 1#81156

(1)Анна Павловна, прикрыв одной рукой глаза от солнца, другой указывала сыну попеременно на каждый предмет. 

— (2)Погляди-ка, — говорила она, — какой красотой бог одел поля наши! (3)Вон с тех полей одной ржи до пятисот четвертей сберём; а вон и пшеничка есть, и гречиха. (4)А лес-то как разросся! (5)Дровец с своего участка мало-мало на тысячу продадим. (6)А дичи, дичи что! (7)И ведь всё это твоё, милый сынок: я только твоя приказчица. (8)Погляди-ка, озеро: что за великолепие! (9)Рыба так и ходит! (10)Вон твои коровки и лошадки пасутся. (11)Здесь ты один всему господин, а там, может быть, всякий станет помыкать тобой. (12)А ты хочешь бежать от такой благодати… (13)Останься! 

(14)Александр молчал. 

— (15)Да ты не слушаешь, — сказала она. (16)Куда это ты так пристально загляделся? 

(17)Он молча и задумчиво указал рукой вдаль. (18)Там, между полей, змеёй вилась и убегала за лес дорога в обетованную землю, в Петербург. (19)Анна Павловна молчала несколько минут, чтоб собраться с силами. 

— (20)Так вот что! — проговорила она уныло. — (21)Ну, мой друг, поезжай, уж если тебя так тянет отсюда: я не удерживаю! (22)По крайней мере не скажешь, что мать заедает твою молодость и жизнь. 

(23)Бедная мать! (24)Вот тебе и награда за твою любовь! (25)Того ли ожидала ты? (26)В том-то и дело, что матери не ожидают наград. (27)Мать любит без толку и без разбору. (28)Велики вы, славны, красивы, горды, переходит имя ваше из уст в уста, гремят ваши дела по свету – голова старушки трясётся от радости, она плачет, смеётся и молится долго и жарко. (29)А сынок большею частью и не думает поделиться славой с родительницею. (30)Нищи ли вы духом и умом, отметила ли вас природа клеймом безобразия, точит ли жало недуга ваше сердце или тело, наконец, отталкивают вас от себя люди и нет вам места между ними – тем более места в сердце матери. (31)Она сильнее прижимает к груди неудавшееся чадо и молится ещё долее и жарче. 

(32)Как назвать Александра бесчувственным за то, что он решился на разлуку? (33)Ему было двадцать лет. (34)Жизнь с пелёнок ему улыбалась; мать лелеяла и баловала его; нянька всё пела ему над колыбелью, что он будет ходить в золоте и не знать горя; профессора твердили, что он пойдёт далеко.

(35)О горе, слезах, бедствиях он знал только по слуху. (36)От этого будущее представлялось ему в радужном свете. (37)Его что-то манило вдаль, но что именно – он не знал. (38)Там мелькали обольстительные призраки, слышались смешанные звуки – то голос славы, то любви: всё это приводило его в сладкий трепет. 

(39)Ему скоро тесен стал домашний мир. (40)Природу, ласки матери, благоговение няньки и всей дворни, мягкую постель, вкусные яства – все эти блага, которые так дорого ценятся на склоне жизни, он весело менял на неизвестное, полное увлекательной и таинственной прелести. (41)Даже любовь Софьи, первая, нежная и розовая любовь, не удерживала его. (42)Что ему это любовь? (43)Он мечтал о колоссальной страсти, которая не знает никаких преград и свершает громкие подвиги. (44)Мечтал он и о пользе, которую принесёт отечеству. (45)Он прилежно и многому учился. (46)В аттестате его сказано было, что он знает с дюжину наук да с полдюжины древних и новых языков. (47)Но более всего он мечтал о славе писателя. (48)Стихи его удивляли товарищей. (49)Перед ним расстилалось множество путей, и один казался лучше другого. (50)Он не знал, на которой броситься.

(51)Как же ему было остаться? (52)Мать желала – это опять другое и очень естественное дело. (53)В сердце её отжили все чувства, кроме одного – любви к сыну, и оно жарко ухватилось за этот последний предмет. (54)Уж давно доказано, что женское сердце не живёт без любви. 

(55)Александр был избалован, но не испорчен домашнею жизнью. (56)Любовь матери и поклонение окружающих подействовали только на добрые его стороны, развили в нем сердечные склонности, поселили ко всему доверчивость до излишества. (57)Это же самое, может быть, расшевелило в нём и самолюбие; но ведь самолюбие само по себе только форма; всё будет зависеть от материала, который вольёшь в неё. 

(58)Гораздо более беды для него было в том, что мать его, при всей своей нежности, не могла дать ему настоящего взгляда на жизнь и не приготовила его на борьбу с тем, что ожидало его и ожидает всякого впереди. (59)Нужно было даже поменьше любить его, не думать за него ежеминутно, не отводить от него каждую заботу и неприятность, чтоб дать ему самому почувствовать приближение грозы, справиться со своими силами и подумать о своей судьбе — словом, узнать, что он мужчина. (60)Где же было Анне Павловне понять всё это и особенно выполнить? (61)Читатель видел, какова она. (62)Не угодно ли посмотреть ещё? (63)Она уже забыла сыновний эгоизм. (64)Александр Фёдорыч застал её за вторичным укладываньем белья и платья. (65)В хлопотах и дорожных сборах она как будто совсем не помнила горя. 

 

(По И.А. Гончарову*)


* Иван Александрович Гончаров (1812-1891) – русский писатель и литературный критик.


Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

 

«Эпизод романа И.А. Гончарова „Обыкновенная история” открывается монологом матери главного героя. Чтобы придать уговорам Анны Павловны большую убедительность, автор использует синтаксическое средство – (А)_________ (предложения 2, 4, 6, 8, 9, 13) и приём – (Б)_________ (в предложении 11). Образ „домашнего мира”, ставшего тесным Александру, помогает создать синтаксическое средство – (В)_________ (в предложении 40). Романтические представления героя о будущем передаёт троп – (Г)_________ („в радужном свете” в предложении 36, „обольстительные призраки”, „сладкий трепет” в предложении 38, „таинственной прелести” в предложении 40, „колоссальной страсти”, „громкие подвиги” в предложении 43)».

 

Список терминов: 

 

1) вопросительные предложения 

2) лексический повтор 

3) синонимы 

4) сравнение 

5) противопоставление

6) антонимы 

7) восклицательные предложения 

8) ряды однородных членов предложения 

9) эпитет

(Взято из сборника Цыбулько 2023 года, вариант 31)

Показать ответ и решение

«Эпизод романа И.А. Гончарова „Обыкновенная история” открывается монологом матери главного героя. Чтобы придать уговорам Анны Павловны большую убедительность, автор использует синтаксическое средство – (А)_________ (предложения 2, 4, 6, 8, 9, 13) и приём – (Б)_________ (в предложении 11). Образ „домашнего мира”, ставшего тесным Александру, помогает создать синтаксическое средство – (В)_________ (в предложении 40). Романтические представления героя о будущем передаёт троп – (Г)_________ („в радужном свете” в предложении 36, „обольстительные призраки”, „сладкий трепет” в предложении 38, „таинственной прелести” в предложении 40, „колоссальной страсти”, „громкие подвиги” в предложении 43)».

 

Список терминов: 

 

1) вопросительные предложения – синтаксическое средство

2) лексический повтор – приём

3) синонимы – лексическое средство

4) сравнение – троп

5) противопоставление – приём

6) антонимы – лексическое средство 

7) восклицательные предложения – синтаксическое средство 

8) ряды однородных членов предложения – синтаксическое средство

9) эпитет – троп

 

А – синтаксическое средство; в конце предложений 2, 4, 6, 8, 9, 13 стоят восклицательные знаки => (7) восклицательные предложения

— (2)Погляди-ка, — говорила она, — какой красотой бог одел поля наши! (4)А лес-то как разросся! (6)А дичи, дичи что! (8)Погляди-ка, озеро: что за великолепие! (9)Рыба так и ходит! (13)Останься!

 

Б – приём; в предложении 11 соотнесены логически противоположные понятия, для связи которых используется противительный союз «А» (в одной ситуации человек чувствует свою власть, а в другой ситуации сам может быть подтвержден чьему-то влиянию) => (5) противопоставление

(11)Здесь ты один всему господин, а там, может быть, всякий станет помыкать тобой.

 

В – синтаксическое средство; в предложении 40 присутствуют перечисления дополнений и определений => (8) ряды однородных членов предложения

(40)Природу, ласки матери, благоговение няньки и всей дворни, мягкую постель, вкусные яства – все эти блага, которые так дорого ценятся на склоне жизни, он весело менял на неизвестное, полное увлекательной и таинственной прелести.

 

Гтроп; в предложениях 36, 38, 40, 43 слова «в свете», «призраки», «прелести», «о страсти» и «подвиги» соответственно описаны с помощью эмоциональных, образных определений => (9) эпитет

(36)От этого будущее представлялось ему в радужном свете

(38)Там мелькали обольстительные призраки, слышались смешанные звуки – то голос славы, то любви: всё это приводило его в сладкий трепет. 

(40)Природу, ласки матери, благоговение няньки и всей дворни, мягкую постель, вкусные яства – все эти блага, которые так дорого ценятся на склоне жизни, он весело менял на неизвестное, полное увлекательной и таинственной прелести

(43)Он мечтал о колоссальной страсти, которая не знает никаких преград и свершает громкие подвиги.

Ответ: 7589

Специальные программы

Все специальные программы

Программа
лояльности v2.0

Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!

Крути рулетку
и выигрывай призы!

Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.

Бесплатное обучение
в Школково

Для детей ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Брянской областей, а также школьникам, находящимся в пунктах временного размещения Крыма обучение на платформе бесплатное.

Налоговые вычеты

Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».

Специальное предложение
для учителей

Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ или олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!

Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ

Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!

cyberpunkMouse
cyberpunkMouse
Рулетка
Вы можете получить скидку в рулетке!