Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Пунктуационный анализ.
Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
На детских книгах Корнея Чуковского (1) было воспитано не одно поколение. Видимо (2) это объясняется тем (3) что сюжеты его произведений (4) их образы и даже ритм являются настолько органичными для детского восприятия (5) что трудно представить себе ребёнка (6) который бы не запомнил на всю жизнь доброго доктора Айболита или бесстрашного Бибигона. В книгах Чуковского (7) нет ненужной усложнённости. Они просты (8) как глагол (9) и потому поражают воображение детей.
(Задание из сборника Цыбулько-2022, 2023, 2024; вариант 31)
На детских книгах Корнея Чуковского (1) было воспитано не одно поколение. Видимо, (2) это объясняется тем, (3) что сюжеты его произведений, (4) их образы и даже ритм являются настолько органичными для детского восприятия, (5) что трудно представить себе ребёнка, (6) который бы не запомнил на всю жизнь доброго доктора Айболита или бесстрашного Бибигона. В книгах Чуковского (7) нет ненужной усложнённости. Они просты, (8) как глагол, (9) и потому поражают воображение детей.
1 – запятая не ставится; нет причин.
2 – ставится запятая; она выделяет вводное слово «Видимо», относящееся к категории «неуверенность».
3 – ставится запятая; от главного предложения: «это объясняется тем» – можем задать вопрос – чем? – к придаточному предложению: «что сюжеты его произведений, их образы и даже ритм являются настолько органичными для детского восприятия…», где «что» – подчинительный союз, а «сюжеты, образы и ритм являются» – отдельная грамматическая основа.
4 – ставится запятая; однородные члены предложения: «сюжеты, образы и ритм». Можем представить в виде схемы: «О, О и О» – между первым и вторым однородными членами предложения нет союза, они связаны при помощи интонации => мы ставим запятую.
5 – ставится запятая; от придаточного предложения: «сюжеты его произведений, их образы и даже ритм являются настолько органичными для детского восприятия» – можем задать вопрос – насколько? – к другому придаточному предложению: «что трудно представить себе ребёнка…», где «что» – подчинительный союз, а «представить» – сказуемое.
6 – ставится запятая; от придаточного предложения: «трудно представить себе ребёнка» – можем задать вопрос – какого? – к ещё одной придаточной части: «который бы не запомнил на всю жизнь доброго доктора Айболита или бесстрашного Бибигона», где «который» является союзным словом и играет роль подлежащего, а «не запомнил» – сказуемое.
7 – запятая не ставится; нет причин.
8, 9 – ставятся запятые; перед нами распространённое обстоятельство, которое выражено сравнительным оборотом и начинается с союза «КАК»: «как глагол».
Специальные программы
Программа
лояльности v2.0
Приглашай друзей в Школково и получай вознаграждение до 10%!
Крути рулетку
и выигрывай призы!
Крути рулетку и покупай курсы со скидкой, которая привязывается к вашему аккаунту.
Бесплатное обучение
в Школково
Для детей ДНР, ЛНР, Херсонской, Запорожской, Белгородской, Брянской областей, а также школьникам, находящимся в пунктах временного размещения Крыма обучение на платформе бесплатное.
Налоговые вычеты
Узнай, как получить налоговый вычет при оплате обучения в «Школково».
Специальное предложение
для учителей
Бесплатный доступ к любому курсу подготовки к ЕГЭ или олимпиадам от «Школково». Мы с вами делаем общее и важное дело, а потому для нас очень значимо быть чем-то полезными для учителей по всей России!
Вернём деньги за курс
за твою сотку на ЕГЭ
Сдать экзамен на сотку и получить обратно деньги за подготовку теперь вполне реально!