Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В семени цветковых и голосеменных формируются зародыш и эндосперм. Но у голосеменных эндосперм гаплоидный. Какие из этих структур растении можно считать гомологами и аналогами?
Элементы ответа:
1) зародышевый мешок цветковых и эндосперм голосеменных - гомологи, т.к. их происхождение общее;
2) обе названные структуры являются женскими гаметофитами (развиваются из споры);
3) эндоспермы цветковых и голосеменных - аналоги, выполняют одну функцию, но неродственны;
4) обе названные структуры обеспечивают питание зародыша (запасание питательных веществ).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Люпин, растение семейства бобовых, несъедобен, т.к. имеет горький вкус. Чем обусловлен такой вкус? Однако люпин - сельскохозяйственное растение. Почему? Учеными были получены кормовые сорта люпина. Знание какого биологического закона позволило вывести такие сорта?
Элементы ответа:
1) люпин содержит горькие алкалоиды в листьях и семенах, поэтому в качестве корма не подходит;
2) закон гомологических рядов Вавилова: родственные виды и роды обладают сходными рядами наследственной изменчивости. т.к. есть съедобные бобовые, у люпина могут быть съедобные формы;
3) люпин выращивают как удобрение, а потом запахивают в почву для повышения ее плодородия.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Какие части при прорастании семени появляются первыми, а какие позже? С чем это связано?
Элементы ответа:
1) первым появляется зародышевый корешок - добыча воды и минеральных веществ, закрепление в почве;
2) вода необходима зародышу, чтобы запасенные в семени вещества перешли в растворимое состояние и стали ему доступны. Минеральные вещества необходимы для нормального роста.
3) затем появляются стебелек и почечка с листочком - фотосинтез и обеспечение растения питательными веществами, когда заканчиваются органические вещества, запасенные в семядолях.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Почему чашелистики, лепестки, тычинки и пестики появляются именно в таком порядке?
Элементы ответа:
1) чашелистики появляются первыми, т.к. они защищают пестики и тычинки цветка;
2) лепестки необходимы для защиты структур цветка и привлечения насекомых-опылителей;
3) далее формируются тычинки, т.к. с них пыльца переносится на пестик, а затем появляется пестик.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Багрянки обитают на глубине. Почему они способны к фотосинтезу, если толща воды поглощает лучи красной части спектра? Какие растения поглощают лучи зеленой части спектра?
Элементы ответа:
1) для фотосинтеза необходима энергия лучей красной и синей частиспектра (видимая часть спектра);
2) клетки багрянок содержат красный пигмент, поглощающий лучи синей части спектра;
3) большинство зеленых растений поглощают красные лучи, зеленый спектр необходим для фотосинтеза растений с плотным покровом (базилик) или со складчатой структурой листьев (салат).
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
У растений существуют разные типы тканей: сложные и простые. Сложные состоят из разных по строению клеток, различающихся своими функциями. Простые состоят из относительно однородных клеток, выполняющих единую функцию. Докажите, что покровная ткань листа и луб – это сложные ткани. А основная ткань листа (мякоть) – простая ткань.
Элементы ответа:
1) покровная ткань листа сложная, так как основная часть ее клеток не содержит хлоропластов, а замыкающие клетки устьиц отличаются по форме и имеют хлоропласты (некоторые клетки образуют волоски);
2) луб – сложная ткань, так как имеет разные по строению элементы: это ситовидные трубки и механические волокна;
3) основная ткань листа – простая ткань, так как ее клетки имеют одинаковое строение, содержат много хлоропластов, фотосинтезируют.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Давно замечено, что первыми в цветке развиваются чашелистики, затем лепестки, за ними тычинки, и в последнюю очередь образуется пестик (пестики). Каковы преимущества такого последовательного развития по сравнению с программой, при которой все части цветка развивались бы одновременно?
Элементы ответа:
Такая последовательность в развитии связана с их функциями и значением в процессе размножения:
1) чашелистики появляются первыми, так как защищают развивающиеся генеративные части цветка (тычинки и пестики);
2) лепестки появляются вторыми, так как сигнализируют опылителям о наличии нектара;
3) появление третьими тычинок связано с тем, что им необходимо время на перенос сформировавшейся пыльцы на другой цветок и время на прорастание пыльцы;
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В 1679 году ученый М. Мальпиги поставил следующий эксперимент. Он удалил с небольшого участка ствола дерева кольцо коры так, что ксилема осталась неповрежденной. Спустя несколько дней над окольцованным участком кора стала постепенно разрастаться, образуя хорошо заметный нарост. Одновременно из-под него начала выделяться сладкая на вкус жидкость. Несмотря на это, листья еще довольно длительное время сохраняли жизнеспособность и не увядали. Однако, постепенно они начали засыхать, а вскоре после этого погибло и все дерево. О чем свидетельствует тот факт, что листья оставались жизнеспособными в течение длительного времени? Свой ответ аргументируйте. Почему возник нарост над окольцованным участком коры? Какой вывод сделал ученый относительно вещества, скопившегося в образовавшимся наросте?
Элементы ответа:
1) это свидетельствует о том, что листья получают воду и минеральные соли в достаточном количестве;
2) вода и минеральные соли поступают в листья по неповрежденной древесине, т. е. по ксилеме;
3) нарост возник из-за того, что накопившиеся питательные вещества не могут спуститься ниже по прерванной флоэме;
4) сладкое вещество – сахар, и оно образуется в листьях.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Каким образом многолетним травянистым растениям средней полосы РФ удается избежать гибели от морозов? Свой ответ аргументируйте.
Элементы ответа :
1) травянистые растения имеют небольшие размеры, поэтому большинство из них покрыты снегом. Под снегом температура всегда несколько выше;
2) сокращение числа органов через которые происходит транспирация;
3) избавление растения от излишков воды. Вода при замерзании расширяется, вызывая разрушение клеток;
4) переход растений в состояние анабиоза. Их температура полностью зависит от окружающий среды.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
На листьях определенных растений можно встретить погруженные устьица, обильное опушение из волосков (трихом) на нижней стороне и толстый слой кутикулы на верхней стороне. К какой экологической группе можно отнести данные растения? Какое адаптивное значение имеет каждый описанный признак? Предположите, в какое время суток у данного растения наибольшее количество устьиц закрыто. Ответ поясните.
Элементы ответа:
1) ксерофиты (склерофиты; растения засушливых условий; растения пустынь и полупустынь);
2) испарение через погруженные устьица меньше, чем у обычных устьиц;
3) волоски (трихомы) конденсируют влагу
ИЛИ
3) волоски (трихомы) задерживают влагу вокруг листа (снижют транспирацию);
4) толстый слой кутикулы уменьшает испарение воды
ИЛИ
4) толстый слой кутикулы отражает солнечные лучи;
5) большинство устьиц закрыто днем (в полдень; когда солнце находится в зените);
6) в это время лист сильнее всего нагревается и быстро теряет влагу.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя четыре-пять из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Известно, что транспирация у растений осуществляется в основном через устьица.Укажите два значения транспирации в жизни растений. Какие структурные защитные приспособления для уменьшения транспирации имеют растения засушливых мест обитания - ксерофиты? Приведите четыре примера.
Элементы ответа:
1) транспирация защищает от перегрева (понижает температуру растения);
2) транспирация обеспечивает восходящий ток веществ в растении (обеспечивает движение воды и минеральных веществ по сосудам);
3) толстая кутикула (восковое покрытие);
4) уменьшение площади листьев (колючки, чешуйки)
ИЛИ
4) низкое отношение площади поверхности к его объему;
5) волоски (опушение) на листьях;
6) погруженные устьица (небольшое количество устьиц).
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя четыре-пять из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В руководстве для садоводов-любителей были приведены следующие утверждения:
«Клубень картофеля представляет собой корень с запасом питательных веществ»,
«Использование фразы “стручки фасоли” верно с биологической точки зрения»,
«Корневище осота необходимо уничтожать в почве путем его рубки на части лопатой».
Дайте аргументированные ответы, подтверждающие или опровергающие эти утверждения.
Элементы ответа:
1) клубень картофеля представляет собой видоизмененный побег;
2) фасоль имеет плод боб (стручок - это плод крестоцветных (капустных));
3) корневище представляет собой видоизмененный побег;
4) при рубке корневища на части из почек формируются побеги;
5) в этом случае развитие (вегетативное размножение) осота идет еще активнее.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя четыре из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Известно, что у прибрежных водорослей, обитающих в арктических морях, концентрация органических веществ (липидов, аминокислот и сахаров) в цитоплазме клеток существенно выше, чем у родственных им групп из экваториальных и субэкваториальных вод. Как можно объяснить такое различие? Температура плавления ненасыщенных жирных кислот ниже, чем у насыщенных. Предположите, в какое время года концентрация ненасыщенных жирных кислот в составе мембранных липидов у водорослей северных морей будет максимальной. Поясните свой ответ. Почему для водорослей опасно изменение агрегатного состояния внутренней среды?
1) в арктических морях температура воды ниже, чем в экваториальных или субэкваториальных водах;
2) органические вещества при отрицательных температурах окружающей среды поддерживают цитоплазму в жидком состоянии (препятствуют ее затвердеванию, замерзанию);
3) зимой (в холодное время года) будет выше концентрация ненасыщенных жирных кислот;
4) при понижении температуры меняется текучесть мембраны («затвердевают/замерзают» насыщенные жирные кислоты);
5) изменяется (увеличивается) количество ненасыщенных жирных кислот, чтобы сохранить текучесть мембраны;
6) при переходе воды из жидкого состояния в твёрдое (лёд) разрываются клеточные мембраны (разрушаются клеточные органоиды).
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя четыре-пять из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Укажите не менее четырёх отличий в приспособлении к опылению у насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений.
Элементы ответа:
1) у насекомоопыляемых растений большие и яркие цветки;
2) у ветроопыляемых — мелкие цветки, собранные в соцветия;
3) у насекомоопыляемых растений есть нектар;
4) у ветроопыляемых — нет нектара;
5) у насекомоопыляемых растений пыльцы немного, она крупная, липкая, шероховатая;
6) у ветроопыляемых — пыльцы много, она мелкая, лёгкая, сухая;
7) у насекомоопыляемых растений тычинки внутри цветка, пыльник неподвижно крепится к недлинной тычиночной нити;
8) у ветроопыляемых — тычинки свешиваются из цветка, пыльник подвижно крепится к удлинённой тычиночной нити
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя семь-восемь названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя пять-шесть из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя три-четыре из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
У покрытосеменных растений имеются различные типы тканей, которые делят на две группы: образовательные и постоянные. Каковы особенности строения и функционирования клеток образовательных тканей? Укажите места расположения образовательных тканей при любом типе роста в длину осевых вегетативных органов.
1) клетки мелкие (кубические, изодиаметрические, округлые);
2) клетки тонкостенные (имеют мелкие вакуоли);
3) клетки способны к многократному делению;
4) в кончике корня (зоне деления);
5) в верхушке побега (почке, конусе нарастания);
6) в междоузлиях
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя четыре-пять из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В руководстве для садоводов-любителей есть следующие положения: «Зерновка представляет собой семя злаковых растений», «Использование фразы “стручки фасоли” верно с биологической точки зрения», «Корневище осота, как и другие корни сорняков, необходимо уничтожать в почве путем его рубки на части лопатой». Дайте аргументированные ответы, подтверждающие или опровергающие эти положения.
1) зерновка представляет собой плод;
2) фасоль имеет плод боб (стручок – это плод крестоцветных);
3) корневище представляет собой видоизмененный побег;
4) при рубке корневища на части из почек вырастают боковые побеги;
5) в этом случае активизируется вегетативное размножение осота.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя четыре из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
В руководстве для садоводов-любителей были написаны следующие фразы: «Семянка представляет собой семя сложноцветных растений», «Использование словосочетания “стручки фасоли” верно с биологической точки зрения», «Корневище пырея ползучего, как и корни других сорняков, необходимо уничтожать в почве путем его рубки на части лопатой». Дайте аргументированные ответы, подтверждающие или опровергающие эти утверждения.
1) семянка представляет собой плод;
2) фасоль имеет плод боб (стручок – это плод крестоцветных);
3) корневище представляет собой видоизмененный побег;
4) при рубке корневища на части из почек вырастают боковые побеги;
5) в этом случае активизируется вегетативное размножение пырея.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя четыре из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Какое значение в стебле цветковых растений имеют механическая ткань? Сравните степень развития механической ткани у наземных и вторичноводных цветковых растений. Ответ поясните для обеих экологических групп.
1) механическая ткань поддерживает тело растения в вертикальном положении (поддержка листьев, цветков, побегов);
2) у наземных растений механическая ткань развита хорошо;
3) у вторичноводных растений механическая ткань развита слабо;
4) воздух имеет более низкую плотность, чем вода (или наоборот), поэтому в воздушной среде необходима развитая механическая ткань (вода поддерживает растение за счет выталкивания).
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Какой хромосомный набор имеют клетки взрослой особи хламидомонады и её гаметы? Из каких исходных клеток образуются взрослые особи и их гаметы, в результате какого деления формируются половые клетки?
Элементы ответа:
1) хромосомный набор в клетках взрослого организма – n (гаплоидный);
2) хромосомный набор гамет – n (гаплоидный);
3) взрослый организм образуется из гаплоидной зооспоры;
4) гаметы образуются из клетки взрослого организма;
5) гаметы образуются путём митоза.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя четыре из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Какой хромосомный набор характерен для клеток листьев мха и его спор? Из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются эти клетки?
Элементы ответа:
1) набор хромосом в клетках листьев мха - n (гаплоидный);
2) взрослое растение с листьями (гаметофит) развивается из гаплоидной споры;
3) клетки взрослого растения (листьев) образуются путем митоза;
4) набор хромосом в спорах мха - n (гаплоидный);
5) споры образуются из клеток спорогенной ткани (спорангия в коробочке);
6) споры образуются путем мейоза.
|
Содержание верного ответа и указание по оцениванию |
Баллы |
|
Элементы ответа: |
|
|
Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок |
3 |
|
Ответ включает в себя четыре-пять из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
2 |
|
Ответ включает в себя три из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок |
1 |
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
